义务教育

近年来，我县义务教育工作在县委、县政府正确领导和社会各界的关心支持下，对标“优质均衡”发展新要求，紧随教育改革步伐，持续优化教育布局，完善教育管理体系，规范办学行为，促进各中小学高质量发展。全县义务教育发展成效显著，先后获得“河南省义务教育学校标准化建设先进单位”“河南省第二批义务教育阶段课后服务示范区”“首批河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区”等荣誉称号。

一统筹谋划教育布局“先行棋”。立足当前学位需求，我县在加大城区学位供给的基础上，通过改扩建、维修现有校舍持续改善办学条件，推进小规模学校及教学点资源整合。2021年以来，全县累计投入资金10991余万元，规划实施中小学校建设项目25个。通过积极与当地乡镇沟通协调，累计撤并小规模学校及教学点30所，进一步优化教育布局，稳步推进教育资源整合。

二深入推进“双减”改革“战略棋”。“双减”改革始终坚持教育减负与提质并重，迅速制定《获嘉县中小学减负实施方案》，强化政策宣传，实施了“九个一”减负工程，强力推进“作业减负”各项政策落地生根。相继组织开展“减轻中小学生作业负担大讨论月活动”研讨会30余场，撰写文章100余篇，参与教师1500余位。持续加强学校常规管理，通过实地查看、电话随访、发放网络调查问卷等全方位督查，不定期对中心校和局直学校开展推磨式互查，促进督查常态化，实现各学校“课程表”“作息时间”“考试管理”“教学进度”四统一，全面减轻学生校内负担。同时，在校外培训监管方面，我县加强多部门联合执法，持续强化校外培训机构专项整治与日常监管，严防隐形变异学科类培训，切实减轻学生课外负担。聚焦课后服务提质、扩面、增效，我县积极推广“三级”社团服务，并取得显著成效，截止目前，已成功创建省级课后服务示范校2所、首批中小学学生社团特色学校培育对象1所。教育部监管司“双减”改革每日快报、新乡市教育局“双减”简报先后多次报道我县的典型案例。

三创新引领学校管理“提升棋”。为尽快弥补教育发展中存在的城乡、校际发展不均衡短板，我县率先打造标准化管理“三级”提升工程。各学校对照质量标准，进一步规范办学行为，引领学校规范+特色发展。遵循“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色”要求，积极探索多元合作办学模式。按照“强校+弱校”“城镇+农村”原则，先后组建42个“帮扶型”“联盟型”“紧密型”“协作型”集团化学校。通过强化学校管理、师资、学生等内部交流，促进优质教育共享，不断提升办学质量。通过共同努力，目前我县已成功创建省级义务教育标准化管理示范校、特色校6所，省级义务教育阶段优质教育集团学校2所。

四齐抓共管教育保障“公平棋”。认真落实招生便民惠民措施，每年通过科学研判、深入论证、广泛征求社会公众意见，合理制订义务教育阶段学校招生实施方案，持续优化划片招生范围，满足群众上学需求；成立专项领导小组，加强招生入学过程管理监督，深化违规治理，全力营造教育发展良好生态。常态化抓实控辍保学工作，建立健全动态监测机制，严格“三查一防”督查，及时掌握学生动态，加强联合劝返，全面防范毕业年级等重点群体辍学。此外我县积极组建残疾人专家委员会，通过走访深入了解残疾儿童身体状况及家庭情况，坚持分类安置，确保每一位适龄儿童享受到公平适合发展的教育。

梦想激扬，初心不忘；继往开来，逐梦前行。获嘉县全体教育人将卯足干劲，以饱满的激情、务实的态度在建功“十四五”的征程上踔厉奋发、笃行不怠，全面促进义务教育公平、健康、高质量发展，努力办好人民满意的教育。

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