在日常生活中，“我家孩子太调皮了” 是许多家长的口头禅。孩子跑跑跳跳、好动爱玩，似乎是再正常不过的事，不少家长也将孩子过度活跃、难以管教的行为简单归结为 “熊孩子” 天性。然而，儿童精神科医生却频频发出警示：有些看似调皮的行为，背后可能隐藏着注意缺陷多动障碍（ADHD），也就是我们常说的多动症。若将多动症误判为单纯的调皮捣蛋，不仅会耽误孩子的最佳治疗时机，还可能对孩子的身心健康和未来发展造成严重影响。
多动症是一种常见的神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动和冲动行为。但这些症状与孩子正常的调皮行为存在相似之处，导致很多家长难以区分。正常调皮的孩子，虽然活泼好动，但在特定情境下，如遇到感兴趣的事物或在严格的规则约束下，能够控制自己的行为，集中注意力完成任务。比如，在观看喜欢的动画片时，他们可以安静地坐下来，专注地看完一集；在老师的监督下，也能遵守课堂纪律，认真听讲一段时间。
然而，患有多动症的孩子在注意力方面存在显著缺陷。他们难以将注意力长时间集中在一件事情上，写作业时，可能几分钟就被周围的声音、物品吸引，频繁分心；看书时，往往翻不了几页就丢到一边。即使是自己感兴趣的活动，也很难坚持到底。在课堂上，他们常常东张西望，做小动作，无法跟上老师的教学节奏，学习成绩也因此受到影响。
多动症孩子的多动行为与普通调皮也有着本质区别。普通孩子的多动是有目的、有节制的，而多动症孩子的多动则表现为不分场合、难以自控。在安静的图书馆里，他们会大声喧哗、跑来跑去；在座位上，不停地扭动身体、摆弄文具，甚至离开座位在教室里随意走动。这些行为并非是他们故意违反纪律，而是大脑无法有效控制身体活动的结果。
冲动行为也是多动症的重要表现。患有多动症的孩子往往想到什么就做什么，不考虑后果。在与同伴交往时，他们可能突然打断别人说话，抢夺他人的玩具；在情绪激动时，会立刻发脾气、哭闹，甚至出现攻击性行为。而正常调皮的孩子虽然有时也会冲动，但不会达到如此频繁和严重的程度。
将多动症误判为 “熊孩子” 行为，会给孩子带来诸多危害。首先，孩子的病情得不到及时治疗，症状会随着年龄增长逐渐加重，不仅影响学习成绩，还会导致自信心受挫，产生自卑、焦虑等负面情绪。在学校里，他们可能因为经常违反纪律、学习不好而受到老师的批评和同学的排斥，进一步加剧心理问题。其次，长期的行为问题还可能影响孩子的社交能力，难以与他人建立良好的关系，甚至在成年后出现人际交往障碍和职业发展困难。
那么，家长该如何准确判断孩子是调皮还是患有多动症呢？如果发现孩子出现注意力不集中、多动和冲动等症状，且这些症状持续时间较长（通常超过 6 个月），严重影响到孩子在学习、社交、家庭等多个方面的正常功能，就需要引起重视。家长可以对照多动症的诊断标准进行初步评估，也可以带孩子到正规医院的儿科、精神科或儿童保健科，由专业医生通过详细的病史询问、行为观察、心理测评等方式进行诊断。
一旦确诊孩子患有多动症，也不必过于焦虑。目前，多动症的治疗方法主要包括药物治疗、行为治疗和心理治疗等。药物治疗可以帮助孩子改善注意力不集中、多动等症状；行为治疗通过制定明确的规则和奖励机制，帮助孩子学会自我控制和规范行为；心理治疗则可以帮助孩子调整心态，增强自信心。同时，家长和老师的理解与支持也至关重要。家长要改变教育方式，避免过度批评和指责，多给予鼓励和肯定；老师在课堂上可以为孩子提供适当的帮助和支持，创造有利于孩子学习和成长的环境。
“我家孩子太调皮了” 这句话背后，可能隐藏着被忽视的健康问题。家长不能仅仅将孩子的异常行为简单归为 “熊孩子” 天性，而要提高对多动症的认识，学会区分调皮与多动症的差异。只有及时发现、准确诊断、科学治疗，才能帮助孩子摆脱多动症的困扰，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长，拥有美好的未来。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#