满心欢喜地给孩子精美的绘本，期待他能沉浸在色彩斑斓的故事世界里，结果却看到孩子随手抓起绘本，像扔飞盘一样抛了出去，还咯咯直笑。起初以为只是孩子调皮捣蛋，可次数多了才惊觉，这哪是单纯淘气，原来是自己在阅读引导上出了大问题，一不小心 “培养” 出了个 “反阅读冠军”！

在孩子的成长过程中，绘本本应是开启阅读大门的钥匙，是认识世界的窗口。但当孩子把绘本当飞盘扔时，背后折射出的是阅读兴趣缺失和阅读习惯培养不当的问题。对于幼儿和低龄儿童来说，他们的认知发展和行为模式处于快速发展阶段，阅读兴趣的培养需要科学的方法和耐心的引导。而家长错误的阅读教育方式，很可能在不经意间浇灭了孩子对阅读的热情。

部分家长急于求成，将阅读功利化，是导致孩子抗拒绘本的重要原因。他们给孩子读绘本时，一味强调识字、学道理，不断追问孩子 “记住了几个字”“明白了什么道理”。比如在讲《小熊宝宝》系列绘本时，孩子正被可爱的画面吸引，家长却突然打断，要求孩子复述故事内容，背诵其中的句子。这种充满压力的阅读过程，让原本轻松有趣的绘本阅读变得像枯燥的学习任务，孩子自然会对绘本产生反感。

还有些家长缺乏亲子共读的技巧，让阅读变得乏味。在给孩子读绘本时，只是机械地念文字，语调平淡，没有配合生动的表情和动作，无法将故事中的情节和情感传递给孩子。例如，讲述《猜猜我有多爱你》时，用毫无起伏的语气朗读，完全无法让孩子感受到大兔子和小兔子之间浓浓的爱意。久而久之，孩子觉得绘本阅读无趣，便将绘本当作玩具随意摆弄。

另外，阅读环境和氛围的营造不当，也会影响孩子对绘本的态度。如果家中没有专门的阅读角落，绘本随意堆放，孩子很难对其产生重视感。同时，当家长在孩子阅读时，自己却在一旁刷手机、看电视，制造出嘈杂的环境，孩子也难以静下心来享受阅读时光。

想要改变孩子 “反阅读” 的状态，家长需要从多个方面调整阅读引导方式。首先，要回归阅读的本质，以培养兴趣为首要目标。和孩子共读绘本时，放下功利心，多关注孩子的感受和反应。可以和孩子一起欣赏绘本的画面，讨论有趣的细节，比如 “你觉得这只小老鼠的表情是不是很滑稽？” 让孩子在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

提升亲子共读的技巧也至关重要。家长在朗读绘本时，要运用丰富的语调、表情和肢体动作，将故事 “演” 出来。讲述《大卫不可以》时，模仿大卫妈妈生气的语气和表情，说到 “不可以” 时夸张地摇头摆手，让孩子身临其境。还可以鼓励孩子参与到故事中，分角色朗读，或者根据绘本内容进行简单的表演，增强孩子的代入感。

营造良好的阅读环境同样不可或缺。在家中为孩子打造一个温馨的阅读角，摆放舒适的小沙发、可爱的书架，将绘本整齐陈列。每天固定一个亲子共读时间，比如睡前半小时，全家人都放下电子产品，沉浸在阅读中，为孩子树立榜样。此外，定期带孩子去图书馆、绘本馆，感受浓厚的阅读氛围，让孩子接触更多种类的绘本。

孩子把绘本当飞盘扔，看似是个令人哭笑不得的小插曲，实则是对家长阅读教育的一次警示。别再让错误的引导方式，让孩子成为 “反阅读冠军”。用科学的方法、温暖的陪伴和浓厚的氛围，重新点燃孩子对阅读的热情，才能让绘本真正成为孩子成长道路上的良师益友，帮助他们在阅读的世界里快乐遨游。#顶端2025夏日创作季#