区域活动开始了，孩子们都争先恐后地选择了美工区。

田沫夕说：“我想画一张自画像，老师上次说我画的好，而且今天我妈妈给我扎的是我最喜欢的丸子头。”童童听了眨着眼睛说：“噢， 我知道了，线描画很简单的，老师说线条还可以用来装饰许多的作品呢， 我准备画一顶小帽子。”悦悦看着童童说道：“那我就画一双手套。” 于是，几个小朋友拿起了勾线笔开始画画。凯乐看着有几个小朋友已经动起了画笔，带着着急的声音说：“高志琰，你准备画什么呀?我还没想好我要画什么。”高志琰说：“我想画小房子，因为我家住的是高层，嗯，要不你画瓶子吧，我在美术班的时候老师让我画过瓶子装饰画， 可简单了。”凯乐挠了挠头：“可是我没有画过瓶子，不知道怎么画。” 只见高志琰左看看右看看。突然，他指着电脑桌上的水杯说：“那不是老师的杯子，你可以照着老师的杯子画呀”。“高志琰，你真聪明， 这样我就知道怎么画了。”高志琰笑了起来。于是大家都动起笔来。

只见王凯乐先是对着杯子观察了很久，但是依然没有动笔。过了几秒后，他睁一只眼闭一只眼将笔头对着老师的水杯在空中描绘了起来。之后便开始在纸上画了起来，先是用长方形画出了杯子的外轮廓， 随后添上了瓶盖。画到这一步时他露出了满意的笑容，他左看看又看看旁边的小朋友都用线条装饰了起来，于是也开始埋头装饰，他将瓶身用实心的圆和爱心进行装饰，旁边空白的部分写上数字和字母。不一会就完成了自己的作品。

在这次区域活动中，我不得不承认孩子们已经完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法。这就是孩子在绘画中情感的一种外露，说明了幼儿已有了表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力。凯乐小朋友是一位性格乖巧不张扬的小男生， 所以从他的作品实心的爱心中就很明显的显现了出来。

《指南》艺术领域中艺术教育的实施的方向与方法，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创造，尊重幼儿的表现和创造，并给予适当的指导。同时也要提供丰富的材料让幼儿自主选择，并用自己喜欢的方式去表现出来。在以上案例中幼儿就比较缺乏丰富的材料供幼儿观察，因此在今后的活动中，我们应为孩子提供更多的材料去探索。