门头沟区深入贯彻落实习近平总书记在妙峰山民族学校考察时的重要讲话精神，将“感恩立志 向阳而生”育人理念寓于劳动教育之中，深挖门头沟作为生态涵养区和涉农区独有的绿水青山资源，作为开展农业劳动教育的天然教学素材，引导广大学生“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。
10月25日，北京市门头沟区委教育工委、区教委在北京市第八中学京西附属小学承办了“‘稻花香里说丰年’--耕耘四季向阳而生”北京市农业劳动学习成果大集活动。北京教育学院副院长汤丰林，北京市教委基教一处处长周凯，北京教科院德育研究中心主任谢春风，北京教育学院劳动教育系主任步星辉等市级领导及专家莅临。门头沟区委副书记、政法委书记、一级巡视员富大鹏，门头沟区副区长陈军胜出席活动。
“耕耘四季”创意市集结合了各中小学和幼儿园开展的农业劳动项目式学习和特色实践研究成果。“小摊主们”通过讲解、制作、体验、售卖的形式，将劳动果实（如山楂、石榴、柿子、地瓜等）、自制的手工艺品和食品（如石榴汁、山楂糕、柿子饼、薄荷膏等）等劳动实践成果进行自主定价，供“赶集人”使用“代金券”购买。展示摊位设计为四季风格，旨在通过“赶集人”沉浸式的体验，引发师生从农耕文明到四季轮回的深入思考。劳动教育是一个由春而发，盛夏绚烂，秋季收获，于冬沉淀的过程。“四季”在这里不仅是自然界的四季更替，也象征着人才全链条培养学生认知发展的四个阶段。
春季主题是“春生立志”。在这片充满生机的中草药园中，八中京西附小的学生们都化身为小药师。“老师们，这是金银花，它具有清热解毒的功效；那边的是薄荷，不仅可以提神醒脑，还能用来泡茶呢！”小药师们一边小心翼翼地采摘着新鲜的药草，一边兴致勃勃地向参观的老师们介绍着每一种中草药的特性和用途。小药师们还用园中采摘的新鲜花草泡茶，让“赶集人”在茶香中品味春天的味道。
夏季主题是“夏耘成长”。小科学家们正热火朝天地忙碌在工坊间，有的小科学家进行猪肚菌栽培，有的小科学家研究从学术文献中学到的环保可降解型土壤固结剂在苗木移栽上的应用……这些创造性工坊不仅是学生们实践成果的展示，更是他们智慧和创造力的体现。
门头沟区转变教师培训方式，打造高素质、专业化、创新型师资队伍，即依托专家资源，加强与水务局、气象局、科信局、地震局和各镇街、科研院所的合作，“向研究者学研究、向实践者学实践”，提升课堂教学水平。在区域劳动教育开展中，组建了以农业科研专家为研究导师，农业一线从业者为实践导师，学生为实施主体，学校教师为支持力量的校际农业实践研究队伍，并衔接实验室与农场等资源场景，为学生的劳动教育提供更全面的智力引导和资源保障。
秋季主题是“秋收感恩”。来自西城、海淀、石景山区12所城乡“手拉手”学校的师生与门头沟区40余所中小学、幼儿园师生共同“练摊儿”，充分展示了劳动实践研究的丰硕成果。
冬季主题为“冬藏力量”。在精心布置的展示区内，有的学生正称量着各种珍贵的药材制作滋补膏方。有的学生将果皮、蔬菜残渣等厨余垃圾收集起来，通过一系列的科学操作，将这些看似无用的废弃物转化为环保酵素。
AI人机互动区吸引了众多“赶集人”的目光。来自潭柘寺学校的小学生，通过AI数字人“小桐”的形式，正与“赶集人”进行着一场跨时空的对话。目前，门头沟区成功入选全国中小学科学教育实验区，正努力打造科学教育新高地，构建了“教育+AI”e模式，通过人工智能赋能学习的个性化、教学的智能化、评价的多元化、管理的科学化、资源的公平化等教育教学场景，切实通过人工智能促进教育优质均衡发展，让生态涵养区的学生遇到最专业的教师，拓展最广阔的视野，获得最充分地发展。
参观结束后，与会嘉宾进行了“我与大国工匠面对面”访谈。来自北京市第八中学京西附属小学的科学教师朱鋆，携同三位优秀学生代表，与AI数字人“小农”一道，对两位卓越的工匠代表进行深入访谈。北京市首位园林绿化大工匠，现任北京京彩弘景生态建设有限公司副总经理周晓杰讲述了自己作为园林绿化行业工匠的成长历程、专业感悟及对青年人的建议，她的创新精神和对生态建设的执着，让在场的听众感受到了工匠精神在新时代的生动体现，激励着学生们在平凡的岗位上追求卓越，铸就闪光人生。郑志明，作为广西首位荣获“大国工匠”称号的全国劳动模范，广西汽车集团有限公司首席技能专家，与听众分享27年钳工生涯的经验和心得。他的故事，从一名职高毕业生到全能型专家的转变，激励着在场的每一位学生。
汤丰林表示，门头沟区展现了在创新型劳动教育方面的思考与经验，深化了劳动教育的目标内涵，细化了劳动教育的实施路径，强化了劳动教育的资源利用。同时，对门头沟劳动教育提出了三点期望：一是要持续深化，久久为功；二是要多方联动，借势发展；三是要勤于总结，善于推广。劳动教育在五育中占据着重要的基础性地位，起着辅德、益智、促体、助美的作用。
为了表彰那些在劳动中播种希望、收获成长的中小学生，门头沟区教委特别设立了“小新农人”劳动纪念章。从认识作物到亲手栽培，从文献理论学习到动手实践操作，“小新农人”们在劳动中学会了坚持与责任，懂得了感恩与分享，体验了丰收的喜悦与自然的奥秘。今后，门头沟区将继续依托地域资源和文化教育传统，用劳动教育构建特色教育发展体系，让劳动教育成为撬动五育并举的万花筒，从而走出一条绿水青山式的门头沟教育发展之路，为绿水青山、教育强国贡献一批田间学士、乡野创客。