今年8月份，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。意见就严把教师“入口关”、提升中小学教师队伍学历水平、保障教师惩戒权等方面作出明确要求。
老师们还是无所适从。
教育主管部门不希望老师惩戒学生，法律也没有规定老师的惩戒权具体如何实施，甚至根本没有把“惩戒权”三个字写入法律。
尽管教育主管部门说要给予老师惩戒权，但仍然没有具体的措施，以至于很多老师畏首畏尾，不敢管教学生，也就变得佛系了。
为什么教育部门不希望老师惩罚学生？
教育主管部门爱面子，认为教育是千秋万代的大事，叫做“十年树木，百年树人”，不能出什么大乱子，尤其是老师惩戒学生的时候，很容易失去分寸，把握不好会弄得惩戒过当。
随着法律的普及，很多家长或学生自以为懂得了法律，尤其是在网上看到一些学校的师生间法律纠纷事件，就认为自己懂了。再看一些网上的教育公众号文章，或者看一些关于教育的小视频，就认为自己懂教育了。其实他们根本不懂，不但不懂法律，而且不懂教育。因为他们在网上看到的那些东西都是被互联网背后的人工智能计算的，根据他们的喜好推送给他们的，只是他们喜欢的，而不是正确的。可是，他们却认为那些信息是正确无误的，甚至还要点赞，关注，转发，传播开去。
当他们的孩子在学校遇到类似事件的时候，就会套用网上的言论来解决事情:甚至很多家长到学校找老师评理，有的还和老师发生肢体冲突；到学校，“大闹大解决，小闹小解决，不闹不解决。”等于谁能闹谁沾光，谁不能闹谁就吃亏了。
有鉴于此，很多家长看不得自己的孩子受一点委屈，甚至老师训斥几句，家长就不干了，以为老师在惩罚自己的学生，而且惩罚过当。家长闹到学校，学校不分青红皂白，会让老师赔礼道歉，不然就要让老师停职反省，然后再调查。即便这件事闹到了教育主管部门，教育主管部门的官员出面，也仍然让老师停职，调查之后再解决。倘若家长不服气，转手把这样的事情传到了网上，还搞了恶人先告状那一套，诬告老师惩戒过当，就会出现舆论方面一边倒的态势，弄得老师丢了工作。
教育主管部门向来好面子，喜欢丢卒保车的策略。随便开除一个老师，也不会让教育主管部门丢了面子。老师受到诬告没什么关系，关键要保证教育主管部门的整体面子。如此一来，老师们就会放松管制，让很多孩子自由发展，即便家长要挑毛病，也挑不出来。这种做法正好顺从了权力系统的需要，也迎合了资本的需要。
其实，这是资本绑架了权力系统，进而影响了教育。资本渗透进社会每一个领域，需要大量的廉价劳动力，但很多家庭都在投资教育，要让孩子考上大学。然后每一个孩子都考上大学，那么大学生就业的时候就会讨论工资待遇问题，而不会像中学毕业生一样老老实实工作，从来不敢讨论工资待遇。在资本的运作之下，教育出现了很大的改变，尤其是普及法律和教育观念以后，西方的法律和教育模式进入了中国，很多家长看到之后，自以为懂得了法律和教育，却不知道已经被洗脑，完全不明白中国的国情。毕竟西方的法律和教育需要和中国的国情相适应，才能获得一定程度的发展，只是照搬照抄，就容易误入歧途。
资本引入西方的法律和教育观念之后，很多人被洗脑，不但要用西方的法律和教育观念来套中国现有的社会体制，还要规范老师的言行，就很容易弄得教育无法顺利开展，甚至很多人经常到学校闹事，弄得老师不敢管学生。
大量的学生在没有老师严格管教之下，很容易放任自流，学习成绩不好，只好花大量钱上辅导班(资本非常高兴)，更不容易考上大学，即便考上一个差一点的大学，毕业之后和高中、大专毕业生一样进工厂，成为廉价劳动力，也正好符合了资本的需求。
而自己严格要求自己的学生，或者家长要求老师严格要求的学生，有一定的自觉性，很容易弄得成绩好起来，考入重点大学以后，毕业可以找到一份好的工作，或者直接考研，考博，考公，考编，照样可以获得好的工作。
而那些不具备学习能力和考试能力的学生，大多被淘汰了，变成了廉价劳动力，想要迅速致富，已经不太可能。因为互联网经济发展之后，很多致富的人需要一定的高学历，起码要懂互联网经济运营的思维，而不是按照传统的模式来致富了。
当片面强调惩戒过当的时候，意思就是不要惩戒，以免带来很大的麻烦。
一些家长不明白“严师出高徒的道理”，从小溺爱孩子，即便孩子到学校之后，家长也仍然要求老师宠爱自己的孩子，却不要惩戒孩子。这种溺爱有些过分，却无法适应教育的发展，很容易弄得孩子成为吃喝玩乐的人，却不会学习。不会学习的人在社会上发展不好，甚至裹足不前，一辈子无所作为。
社会已经发展成为一个学习型的社会，也发展成了一个人人上进的社会，倘若认知水平不高，就很容易受到认知局限的限制，无法获得好的人生体验，也无法获得巨额财富了。
除此之外，权力和资本能够渗透进学校，变得唯权力和资本是从，而不是唯老师是从。
一旦权贵的孩子或富人的孩子受到老师惩戒，权贵不明事理，就要到学校，大张旗鼓地闹事，非得弄得老师身败名裂。法律并没有站在老师这一边，因为没有明确规定惩戒权，也没有具体实施措施，也就没什么用了。教育主管部门为了保护老师的自身权益，就要求老师认真教学，不要惩戒学生，以免带来不好的后果。
即便学生成绩都不好，又能如何呢？即便他们以后都成为廉价劳动力，又能如何呢？倘若真的如此，岂不是为经济发展增添了一些活力？
领导心中可能是:何必太认真，只需要教书育人就可以了，至于惩戒方法，还是千万别用了。
