近日，河南工业大学在智慧教育领域迈出坚实步伐。该校以“双一流”建设目标为导向，积极探索构建基于知识图谱的“双链驱动”线上线下混合式教学模式改革，推动本科课堂教学的智慧化转型，取得了显著成效。

　　在当今数字化时代，教育信息化成为推动教育改革与发展的重要力量。河南工业大学敏锐捕捉时代趋势，积极构建“双链驱动”智慧课堂。该课堂以知识图谱为底层架构，构建线上“问题链”与线下“任务链”的双向驱动机制。线上层面，依托知识图谱开发“应用-方法-概念”三层次问题链，将课程知识点转化为阶梯式问题矩阵，学生通过动态学习路径自主探索，实时查看学习完成度，实现个性化学习导航。线下则通过凝练科研课题中的真实问题，形成具有学科特色的“任务链”，涵盖课前预习任务、课中研讨任务及课后拓展任务，引导学生在实践中深化认知。双链交互设计确保知识学习与应用实践的有机衔接，形成闭环学习生态。

　　为切实落实“双链驱动”智慧课堂建设，河南工业大学多个教室配备先进的多媒体设备、高速网络以及智能交互终端，实现教学资源的实时共享与高效传输。在实际教学过程中，依托知识图谱的学情诊断功能，教师可精准掌握学生预习成效与知识薄弱点。课中采用“强弱结合”的分组研讨机制，通过设置阶梯式任务引导不同能力层次的学生协作探究。课后利用AI助教实现分层管理：为学优生推送创新拓展课题，培养其综合实践能力；中等生开展实物测绘等工程实践任务，夯实应用能力；学困生则通过习题强化巩固基础。全流程数据追踪与动态反馈机制，确保教学干预的精准性与时效性。

　　经两轮教学实践验证，该模式成效显著：学生工程思维能力与图样表达能力大幅提升，课程考核优秀率提高28%，实践项目完成度达95%以上。差异化教学使各层次学生成绩均有突破，学困生及格率提升至92%，学优生更在全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中斩获佳绩，共计28人次获国家级奖，38人次获省级奖。

　　河南工业大学构建“双链驱动”智慧课堂、探索智慧课程教学模式改革的举措，为高等教育的信息化发展提供了有益借鉴。未来，学校将继续深化改革，不断完善智慧课堂建设，推动教育教学质量再上新台阶，为培养适应新时代需求的高素质人才贡献力量。（唐静静 王峰）