顶端新闻·河南商报记者 范霖林

为促进高质量发展理念下幼儿园保教质量提升、师幼关系的重构以及园所的持续发展，9月19日，郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚走进郑州市管城回族区商城幼儿园进行实践调研指导。

管城区教育教学研究中心幼教教研员刘波组织区域公、民办幼儿园的业务领导及骨干教师代表40余人参与此次活动，郑州市基础教育教学研究室主任张五敏、管城区教育教学研究中心主任李建伟参与活动。

活动伊始，该园党支部书记李晓静致辞，对专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了幼儿园的办园理念、课程建设、教师专业发展等情况。

接着，调研组一行观摩了两节教学课例：郭旭阳老师执教的大班语言看图讲述活动《电视迷猫先生》、曹志翔老师执教的大班音乐歌唱活动《小老鼠打电话》。

教师基于《指南》精神，结合领域核心经验，运用多样适宜的教学方法，以饱满的热情和扎实的教学功底，呈现出良好师幼互动的园本课程常态化的教学。

随后，大家在李晓静的带领下参观了幼儿园的儿童友好环境的创设及班级区角活动的组织，调研组一行表示幼儿园教育理念先进，环境创设与园本课程实施相呼应，处处凸显儿童的活动轨迹与价值。

在课例研讨环节，刘波主持现场教研，带领参会人员结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕幼儿主动地学和教师适宜的教开展教育活动反思的有效自评与他评。

郑州市教研室幼教教研员陈冠亚对执教教师的教学目标、活动设计、教学方法等进行了全方位的点评，提出了有效师幼互动的价值，并对课程资源的选择和投放、营造主动学习的课堂等进行了肯定，进行专业有效的指导。

她说：“聚焦讲述活动，我们要把握教学活动的重难点，对原有经验进行梳理，链接新经验，师幼互动要体现关键经验的潜移默化等。”

参研人员认真倾听、深入思考、积极互动，老师们受益匪浅。

在分享交流环节，陈冠亚围绕“幼儿园立足园本实际的过程性保教质量评估”“高质量师幼互动”等问题开展分享与交流，她解读了如何推动评估指南中的关键指标和考察要点的落地，提出影响保教质量提升的关键因素；强调了师幼互动和园本教研的重要性，从价值认同、思维模式、行为方式的逻辑线，对推动幼儿园教育高质量发展过程中采取的实际行动指明方向。

最后，张五敏和大家亲切交流，他说道：“教师的成长在课堂上，教研员的成长也在课堂上，潜移默化的教育是最好的教育，以儿童发展为先，提升保教质量，鼓励市区教研员和各园所团队教师共同努力，不断探索和实践，推动全面建设高质量学前教育。”

此次调研活动，促进了教师的专业成长，帮助教师构建高效课堂，搭建了教研员与幼儿园一线之间沟通交流、互相促进的教研平台，营造了浓厚的教研氛围，有助于推动幼儿园实践经验与成果的巩固、深化和拓展。