在孩子的教育过程中，我们常常听到这样一种观点：要培养孩子的自觉性，让他们自己主动去学习、去成长。然而，教育最大的危险，恰恰就在于过分指望孩子 “自觉”。
一、孩子天性中的不自觉因素
孩子在成长过程中，由于生理和心理的发展特点，天然地存在着一些不自觉的因素。首先，孩子的自我控制能力相对较弱。他们往往难以抵制外界的诱惑，比如电视、游戏、零食等。在面对这些诱惑时，他们很容易分心，忘记自己应该做的事情。其次，孩子的认知水平有限。他们可能不明白学习的重要性，不知道为什么要努力学习。对于未来的规划和目标，他们也缺乏清晰的认识。再者，孩子的好奇心强，但注意力容易分散。他们可能会对各种新鲜事物产生兴趣，但很难长时间专注于一件事情。
二、指望孩子 “自觉” 带来的问题
- 学习成绩下滑
如果家长过分指望孩子自觉学习，而不给予适当的监督和引导，孩子很可能会在学习上放松要求。他们可能会拖延作业、不认真听讲、不积极参与课堂讨论等。长此以往，学习成绩必然会下滑。而且，一旦孩子养成了不良的学习习惯，要想纠正过来就会非常困难。 - 缺乏良好的生活习惯
在生活方面，孩子也需要家长的指导和规范。如果家长指望孩子自觉养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、整理物品等，可能会事与愿违。孩子可能会熬夜看电视、吃垃圾食品、把房间弄得乱七八糟。这些不良的生活习惯不仅会影响孩子的身体健康，还会影响他们的学习和成长。 - 价值观偏差
孩子在成长过程中，需要家长帮助他们树立正确的价值观。如果家长仅仅指望孩子自觉形成正确的价值观，而不进行积极的引导和教育，孩子很可能会受到外界不良因素的影响，产生价值观偏差。例如，他们可能会追求物质享受、崇尚暴力、缺乏同情心等。 - 亲子关系紧张
当家长发现孩子没有达到自己期望的 “自觉” 程度时，往往会感到失望和愤怒。这种情绪可能会导致家长对孩子进行批评、指责甚至惩罚。而孩子在这种情况下，可能会产生抵触情绪，觉得家长不理解自己、不爱自己。这样一来，亲子关系就会变得紧张，影响家庭的和谐氛围。
三、正确的教育方式
- 适度监督与引导
家长不能完全放任孩子自由发展，而应该在适当的时候给予监督和引导。例如，家长可以每天检查孩子的作业完成情况，了解他们在学校的学习进度和表现。当孩子遇到困难时，家长要及时给予帮助和指导，鼓励他们勇敢面对挑战。同时，家长也要引导孩子树立正确的学习态度和方法，让他们明白学习的重要性和意义。 - 制定规则与奖惩制度
为了让孩子养成良好的学习和生活习惯，家长可以制定一些明确的规则和奖惩制度。规则要具体、可行，让孩子清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。奖惩制度要公正、合理，对孩子的良好行为给予奖励，对不良行为进行惩罚。这样可以让孩子明白自己的行为会带来相应的后果，从而增强他们的自我约束能力。 - 培养孩子的责任感
责任感是孩子自觉行动的重要动力。家长可以通过让孩子承担一些家务劳动、参与家庭决策等方式，培养他们的责任感。当孩子意识到自己对家庭、对社会有责任时，他们就会更加自觉地去学习、去成长，为实现自己的目标而努力奋斗。 - 以身作则
家长是孩子最好的榜样。如果家长自己都不能做到自觉学习、自觉遵守规则，又怎么能指望孩子自觉呢？因此，家长要以身作则，用自己的言行影响孩子。例如，家长可以每天抽出一定的时间读书学习，让孩子看到自己对知识的渴望和追求；家长要遵守交通规则、文明用语，让孩子学会遵守社会公德。
四、家校合作共同教育
学校和家庭是孩子成长的两个重要场所，只有家校合作，才能更好地教育孩子。家长要与学校老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和学习情况。同时，家长也要积极参与学校的各项活动，支持学校的教育工作。学校老师也要及时与家长沟通孩子的问题，共同制定教育方案，帮助孩子克服困难，提高学习成绩和综合素质。
教育最大的危险是指望孩子 “自觉”。孩子在成长过程中，需要家长的监督、引导、规范和教育。家长要正确认识孩子的天性和发展特点，采取科学合理的教育方式，培养孩子的良好习惯、责任感和正确的价值观。同时，家长也要与学校密切合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。只有这样，我们才能培养出优秀的孩子，为他们的未来奠定坚实的基础