一纸 “取消一二年级笔试” 的通知，如巨石投入平静湖面，在家长群里激起千层浪。有人拍手称快，认为这是减负良方；也有人焦虑愤怒，担心孩子输在起跑线。这场争议背后，折射出教育改革与现实需求的激烈碰撞。

支持取消笔试的家长，多是教育理念革新的拥护者。他们认为，低年级孩子正处于好奇心与创造力培养的关键期，频繁的笔试易让孩子产生厌学情绪。家长李女士在群里激动地说：“终于不用再为孩子考试成绩焦虑了！以前每天晚上辅导作业都像打仗，现在孩子有更多时间阅读绘本、探索自然，笑容都多了。” 这类家长期待，取消笔试能让孩子摆脱分数束缚，拥有更快乐的童年，同时也避免因过早排名竞争挫伤自信心。

然而，另一部分家长却陷入深深的焦虑。他们怒斥取消笔试是 “掩耳盗铃”，家长王先生在群里直言：“不考试怎么知道孩子学得怎么样？没有成绩排名，连孩子在班级处于什么水平都不清楚，以后小升初怎么办？” 这些家长多来自竞争激烈的环境，担心取消笔试后，孩子缺乏学习动力，基础知识不扎实，未来升学竞争力下降。还有家长质疑，取消笔试后，若没有统一评价标准，如何保证教育公平性？

这场争议的核心，在于家长对教育本质的不同理解。支持者看重孩子的全面发展与身心健康，而反对者更关注学业成绩与升学压力。事实上，教育部门取消笔试的初衷，是落实 “双减” 政策，遵循低年级学生的身心发展规律，将教育重心从应试转向兴趣培养与习惯养成。但政策落地过程中，因缺乏配套的科学评价体系与家校沟通机制，导致家长误解与担忧加剧。

要化解这场争议，需多方协同努力。学校应建立多元化评价体系，用课堂表现、实践活动、成长档案等替代单一笔试，定期向家长反馈孩子在知识掌握、学习习惯、社交能力等方面的发展情况。同时，加强家校沟通，通过家长学校、教育讲座等方式，帮助家长更新教育观念，理解取消笔试的长远意义。教育部门也应完善政策配套措施，明确小学与初中的衔接机制，消除家长对升学的后顾之忧。

取消一二年级笔试，是教育改革迈出的重要一步，虽引发争议，但也为我们提供了反思教育本质的契机。教育不应是一场你追我赶的竞赛，而应是静待花开的过程。唯有家长、学校、社会达成共识，以更包容、科学的态度看待孩子的成长，才能让教育回归育人初心，真正为孩子的未来奠基。#2025为河南发声##青铜文创我来AI##顶端2025夏日创作季#