《一二年级无纸笔测试方案》

一、测试目的

为了全面落实 “双减” 政策，以科学合理的评价方式，检验一二年级学生一学期以来的学习成果，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展、健康成长。

二、测试对象

一二年级全体学生

三、测试时间

[具体测试时间]

四、测试内容及形式

语文

认读小能手：随机抽取课本中的生字、词语卡片，让学生认读。考查学生的识字能力。

诵读小明星：学生从本学期学过的课文、古诗中随机抽取一篇进行诵读。考查学生的朗读能力。

说话小达人：根据给定的主题或图片，让学生说几句话。考查学生的口语表达能力。

数学

计算小高手：随机出示一些口算卡片，让学生快速说出答案。考查学生的计算能力。

图形我会认：展示各种图形卡片，让学生说出图形的名称。考查学生对图形的认识。

问题我来解：创设一些简单的生活情境，让学生提出问题并解答。考查学生解决实际问题的能力。

综合素养

小小歌唱家：学生演唱一首本学期学过的歌曲。考查学生的音乐素养。

运动小健将：设置一些简单的体育活动，如跳绳、拍球等，考查学生的运动能力。

创意小画家：给定一个主题，让学生进行绘画创作。考查学生的美术素养和创造力。

五、测试组织与实施

设立多个测试区域，每个区域安排相应的测试项目和教师评委。学生以班级为单位，分组轮流进行测试。教师评委根据学生的表现，按照一定的标准进行评价，如优秀、良好、合格、待合格等。测试过程中，要确保测试环境安静、有序，让学生能够充分发挥自己的水平。

六、评价标准

优秀：认读准确、朗读流利、表达清晰流畅、计算快速准确、能正确认识图形并解决问题、唱歌动听、运动技能熟练、绘画有创意。

良好：认读基本准确、朗读较为流利、表达比较清晰、计算基本正确、能认识大部分图形并解决简单问题、唱歌较动听、运动技能较熟练、绘画有一定创意。

合格：认读有一定错误、朗读不太流利、表达不太清晰、计算有一些错误、能认识部分图形并解决一些简单问题、唱歌基本完整、运动技能一般、绘画能完成主题。

待合格：认读错误较多、朗读不流利、表达不清晰、计算错误较多、不能认识图形或解决问题困难、唱歌不完整、运动技能较差、绘画不能完成主题。

七、结果反馈

测试结束后，教师将学生的测试成绩以等级的形式反馈给学生和家长。对于测试中表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习积极性。教师根据测试结果，分析学生在学习中存在的问题，为今后的教学提供参考和改进方向。

八、注意事项

测试前要对教师评委进行培训，明确测试标准和要求。测试过程中要关注学生的情绪和状态，及时给予鼓励和支持。要保证测试的公平、公正、公开，避免出现评价偏差。测试场地要布置得温馨、有趣，营造轻松愉快的测试氛围。通过无纸笔测试，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。