据中国新闻网报道：近日，南京工业大学研究生院网站发布《关于对在最长学习年限内未完成学业的研究生作退学处理的公告》，对35名研究生作退学处理。这一举措不仅彰显了南工大对学风建设的严格态度，也再次敲响了高校教育质量与效率并重的警钟。
此次退学处理并非轻率之举，而是依据《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》及南工大自身的研究生学籍管理办法作出的决定。35名学生中，既有博士研究生也有硕士研究生，他们均已在校园内度过了数载春秋，却未能达到毕业条件。这不仅是对自身学术生涯的辜负，也是对国家教育资源的浪费。
从教育学的角度来看，“退学”虽是一种强制性的惩戒手段，但其背后蕴含的是对教育目的和质量的坚守。高校作为人才培养的摇篮，有责任也有义务确保每位学生都能在既定时间内完成学业，成长为符合社会需求的高素质人才。对于那些长期未能达到毕业要求的学生，采取退学措施，既是对他们个人的警醒，也是对全体学生的鞭策，有助于营造一个积极向上、严谨求实的学术氛围。
当然，我们也应看到，“退学”并非教育的最终目的。对于那些因特殊原因未能按时完成学业的学生，学校应提供更多的帮助和支持，如延长学习年限、提供心理辅导等，帮助他们克服困难，顺利完成学业。同时，高校也应反思自身的教学管理和服务机制，是否存在不足之处，以便在未来的工作中加以改进和完善。
总之，南京工业大学此次对35名研究生的退学处理，是对教育规范的一次有力执行，也是对学风建设的一次重要推动。它提醒我们，高等教育不仅要追求数量的增长，更要注重质量的提升；不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展和健康成长。
文｜耿之本
