孩子整日沉浸于童话的幻想之中？这可能是他们在成长过程中独特的心理需求与逃避现实压力的表现。

在这个纷繁复杂的现代社会，孩子们面临着学业的繁重、竞争的压力以及社交的困惑。而童话世界里，有美丽善良的公主、勇敢无畏的骑士、神奇魔幻的魔法，一切都充满了美好与希望。孩子可能会在阅读童话、观看童话影片或者在自己的幻想中，构建出一个属于自己的童话王国，在那里他们可以忘却现实中的烦恼与挫折。

父母啊，常常担忧孩子过度沉迷会脱离现实生活，却可能忽略了童话对于孩子心灵的滋养。就像孩子在童话中感受到了友谊的珍贵、正义的力量，而父母却只看到孩子对着空气说话，仿佛在和童话角色互动。谁让孩子在童话里寻找慰藉与力量呢？不就是那些只注重现实功利，未能理解童话价值的父母吗？

所以说，教育的关键在于在尊重孩子童话世界的同时，巧妙引导他们将童话中的美好品质融入现实生活，找到幻想与现实的平衡。

家长们常常错误地采取强行拉回孩子的方式。当看到孩子整天抱着童话书，幻想自己是故事中的主角时，父母可能会呵斥孩子，没收童话书籍或禁止孩子观看童话影视作品。

在孩子的兴趣爱好和心理需求方面，这种强行阻断会造成诸多不良影响。孩子可能正从童话中学习勇敢、善良、坚持等品质，而父母的制止让他们失去了这些宝贵的精神滋养。例如，孩子从《丑小鸭》的故事中懂得了不要以貌取人，要相信自己的蜕变，可父母的强行干预使孩子无法深入体会这种内涵。

孩子在被父母强行拉回现实后，可能会变得失落、沮丧，甚至产生逆反心理。比如，孩子原本对世界充满好奇与幻想，却因父母的阻止而变得沉默寡言，对周围事物都失去了兴趣。

若干年后，当孩子缺乏想象力、创造力，对生活也失去热情时，父母才会意识到当初粗暴对待孩子童话世界的做法是多么不妥。

于是有了这样的画面：一位家长看到孩子模仿童话中的魔法动作，便严厉斥责孩子幼稚，还把孩子的童话玩具都扔掉。孩子从此不再对任何事物抱有幻想，性格也变得木讷呆板，在学习和生活中都缺乏主动性。

家长懊悔地说：“我只是不想让他整天活在虚幻里，怎么就把他的快乐都毁了呢？” 殊不知，强行阻断正一点点摧毁孩子心中的美好花园。

当父母尊重和包容孩子的童话世界时，就如同为他们的心灵插上了自由翱翔的翅膀。

父母可以和孩子一起走进童话世界，倾听他们讲述童话中的故事和角色，分享他们的感受。例如，孩子兴高采烈地给父母讲《白雪公主》的故事，父母要认真倾听，并且可以和孩子讨论白雪公主的善良与小矮人的可爱之处，让孩子感受到父母对他们兴趣的认可。

在日常生活中，鼓励孩子将童话中的美好品质运用到实际行动中。比如，孩子从《三只小猪》的故事中学到了勤劳和智慧，父母可以引导孩子在做家务或者解决学习问题时，发挥这些品质。

于是有了这样的情景：孩子在看了《阿拉丁神灯》后，对神灯充满了幻想，父母没有嘲笑，而是告诉孩子虽然现实中没有神灯，但只要自己努力，也能实现愿望。孩子在学校努力学习，遇到困难时像阿拉丁一样勇敢面对，成绩也逐渐提高。

孩子也因此在童话世界与现实生活之间找到了平衡，既能保持丰富的想象力，又能积极地投入到现实生活的成长中。

除了尊重包容，父母还需要巧妙引导孩子从童话走向现实。

帮助孩子理解童话与现实的区别与联系。通过一些实例，让孩子明白童话中的魔法在现实中可能是科学知识或者人类的努力。比如，童话中的飞毯可以类比为现实中的飞机，都是实现空中飞行的工具，而这背后是人类的智慧和科技的力量。

鼓励孩子在现实生活中创造属于自己的 “童话”。例如，孩子喜欢童话中的城堡，父母可以引导孩子用积木搭建城堡，或者在绘画中创作城堡，将幻想转化为实际的创作活动。

于是有了这样的场景：孩子对童话中的森林冒险着迷，父母便组织家庭户外探险活动，让孩子在真实的森林中感受大自然的神奇，同时教导孩子野外生存知识和保护环境的重要性，使孩子将童话中的冒险精神与现实中的实践相结合。

所以事实上，引导孩子处理童话与现实关系的秘诀在于尊重包容、巧妙引导。

父母可以从三个方面着手：

教育不只是让孩子面对现实，更是在尊重他们幻想的基础上，帮助他们构建起一个完整而丰富的内心世界，让他们在现实与幻想的交融中健康成长。

由此可见，孩子沉迷童话世界，家长是否应强行拉回现实？面对孩子的童话幻想，父母若能以尊重为基，引导为梁，就能让孩子在童话与现实之间自由穿梭，收获心灵的滋养与成长的力量。