在教育竞争日益激烈的今天，“鸡娃” 一词风靡家长圈，意为家长通过不断给孩子安排学习和活动，疯狂 “打鸡血”，以期望孩子在学业和特长上出类拔萃。然而，随着教育理念的更新与家长反思的深入，“鸡娃不如鸡自己” 的声音逐渐响起，一场关于家长自我提升与紧盯孩子 KPI 的新 “内卷” 之战悄然打响。这场新战场背后，折射出怎样的教育焦虑与社会现象？家长又该如何抉择？
一、“鸡娃” 与 “鸡自己”：两种现象的兴起与背后逻辑
“鸡娃” 现象的盛行，源于家长对孩子未来的深切担忧。在社会竞争压力不断加剧的背景下，家长们担心孩子输在起跑线上，于是纷纷给孩子报各种学科辅导班、兴趣班。从学龄前的英语启蒙、数学思维训练，到中小学的奥数竞赛班、钢琴考级班，孩子的日程被排得满满当当。家长们不惜投入大量的时间、精力和金钱，只为孩子能在升学竞争、才艺比拼中脱颖而出，仿佛孩子的优秀成绩与光明未来，就是自己教育成功的证明。
与之相对，“鸡自己” 理念的兴起，是部分家长在教育焦虑中反思的结果。他们意识到，单纯将希望寄托在孩子身上，不断给孩子施压，可能适得其反。于是，家长开始将目光转向自身，通过学习新知识、提升专业技能、培养兴趣爱好等方式实现自我提升。有的家长重拾书本，考取职业资格证书；有的家长学习育儿知识，改善亲子关系；还有的家长发展绘画、书法等兴趣，丰富精神生活。这些家长认为，自己的成长进步不仅能为孩子树立榜样，还能在潜移默化中影响孩子，让孩子学会自主学习与自我提升。
二、“鸡娃” 与 “鸡自己” 的利弊权衡
“鸡娃” 虽然在短期内可能让孩子在学业和特长上取得一定进步，但长期来看，弊端也不容忽视。过度的 “鸡娃” 行为容易给孩子带来巨大的心理压力，导致孩子产生厌学情绪，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。孩子的课余时间被学习填满，失去了自由玩耍和探索兴趣的机会，创造力和想象力也会受到抑制。此外，家长过度关注孩子的成绩和表现，容易忽视孩子的情感需求和心理健康，影响亲子关系。
“鸡自己” 则具有诸多积极意义。家长通过自我提升，不仅能实现个人价值，还能以自身的行动为孩子树立学习的榜样。当孩子看到家长在工作之余坚持学习，为实现目标努力奋斗时，会受到鼓舞，从而培养出积极向上、勤奋努力的品质。同时，家长在自我提升过程中，能学到更多科学的育儿知识和方法，改善亲子沟通方式，营造更和谐的家庭氛围。例如，学习了心理学知识的家长，能更好地理解孩子的情绪和行为，帮助孩子解决成长中的困惑。
然而，“鸡自己” 也并非毫无问题。部分家长在自我提升过程中，可能会陷入另一种焦虑，过于追求自身的完美，忽视了对孩子的陪伴。还有些家长将自我提升作为逃避教育责任的借口，认为只要自己努力进步，就可以对孩子的教育放任不管，这种想法显然是错误的。
三、理性看待：找到教育的平衡点
事实上，“鸡娃” 与 “鸡自己” 并非完全对立，而是可以相互补充、相互促进的。家长需要在两者之间找到一个平衡点，实现家庭教育的良性发展。一方面，家长要摒弃盲目 “鸡娃” 的行为，尊重孩子的兴趣和意愿，合理安排孩子的学习和生活。关注孩子的全面发展，不仅重视学业成绩，更要培养孩子的品德修养、社会交往能力和创新思维。例如，鼓励孩子参加社会实践活动，让孩子在实践中锻炼自己，学会独立解决问题。
另一方面，家长要积极进行自我提升，但不能忽视对孩子的陪伴和教育。自我提升的过程可以与孩子的成长相结合，比如家长和孩子一起学习新知识，共同进步；家长将自己在学习和工作中的经验分享给孩子，引导孩子树立正确的人生观和价值观。同时，家长要合理分配时间，在追求自我提升的同时，留出足够的时间陪伴孩子，倾听孩子的心声，给予孩子情感上的支持。
教育是一场漫长的旅程，“鸡娃” 与 “鸡自己” 都是家长在教育道路上的选择。在这场新的 “内卷” 之战中，家长不应盲目跟风，而应保持理性和冷静，根据孩子的特点和家庭实际情况，找到适合自己和孩子的教育方式。唯有如此，才能在教育的道路上避免陷入焦虑的漩涡，让孩子在健康、和谐的家庭氛围中茁壮成长，也让家长在自我提升中实现个人价值，达到家庭教育与自我成长的双赢。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#