高教视野
■近日，郑州轻工业大学能源与动力工程学院宋俊副教授和吴学红教授团队联合澳大利亚阿德莱德大学Sailin Liu研究员在储能材料领域国际知名学术期刊《Energy Storage Materials》（影响因子20.2）上发表题为“From Issues to Solutions: 3D Printing for Overcoming Challenges in Liquid- and Solid-State Batteries (从问题到方案：3D打印克服液态和固态电池的挑战)”的高水平综述论文。宋俊为第一作者，郑州轻工业大学为该论文第一署名单位。
3D打印作为一种先进的增材制造技术在电池制备方面显示出广阔前景。本文重点介绍了3D打印如何为粉末电极、金属电极及固态电解质提供解决方案；讨论了不同3D打印技术在电池制造、后处理工艺、电池构型和包装方面的独特能力；分析了3D打印在应对电池材料制造方面的特点和挑战；旨在为推进3D打印电池的发展提供见解，为3D打印成为未来制造业的重要组成部分奠定基础。
热点内容
■6月6日，教育部办公厅发布《关于开展2025届高校毕业生就业“百日冲刺”行动的通知》中再提“双千”计划。文件中明确要深入实施就业能力提升“双千”计划。要求各地各高校围绕人工智能、低空经济等12个急需紧缺产业领域的60个重点建设方向，加快“微专业”和职业能力培训课程建设，尽快完成开设、招生、开课任务，帮助社会需求不足相关专业毕业生补齐知识和技能短板，提高就业竞争力。
目前，多地已布局微专业建设。如，安徽省依托优势学科和特色专业，已支持104所高校与企业共建“微专业”153个。天津市曾印发《关于进一步推动高校毕业生“微专业”课程建设工作的通知》，指导高校根据企业用人需求和毕业生能力提升需要，开设“微专业”课程300门，认定天津市高校就业创业“金课”10门。
高校动态
■近日，深圳技术大学技术经理人学院揭牌仪式暨大湾区高校技术成果转化新质生产力高级研讨会举行。据了解，深圳技术大学技术经理人学院与商学院合署办公，构建“新工学+新商学+新金融”交叉学科体系，培育专业化技术经理人队伍。“技术经理人卓越班”面向校内在读硕士研究生择优录取20人，提供奖学金。每名学生配备“1名原学科导师+1名金融或管理导师+1名校外著名投资或产业导师”，师资团队由资深金融市场、企业管理和产业领域专家组成。
■近日，怀化学院正式成立中国数字农业农村研究院，基于已形成的农业农村研究优势和特色，进一步整合经济学、管理学、法学、教育学、工学等学科优势。目前，该院设置袁隆平精神与数字农业农村文化建设、数字农业农村技术与管理创新发展、数字农业农村产业与管理创新发展、农业智能装备与农产品加工研发管理等研究方向，主要任务是数字农业农村技术研发、示范项目建设与推广、人才培养与学术交流、政策研究与技术服务、交叉学科建设与发展。
■6月16日上午，吉尔吉斯斯坦国家科学院院士、吉尔吉斯斯坦国际医科大学物理技术与材料科学研究所所长库巴尼切别克·朱马利耶夫一行5人访问河南大学。双方分别介绍了本校医学教育的基本情况，就专业、学历、学制等方面两国差异化及国际融合的相关问题，以及联合教学、研究学术活动，师生、学者之间的交流等议题展开深入讨论，就专家制（硕士）人才培养等领域的合作与委托培养，包括培养模式、共享共建教育材料和资源等事项达成多项共识。此次合作交流旨在进一步细化两校联合办学方面的合作交流，共同推动两校高质量发展，提高开放办学水平。
■近日，爱尔兰东南理工大学理学计算机学院及健康科学学院院长Paula Rankin博士一行到河南牧业经济学院访问交流。河南牧业经济学院校长尹新明表示，希望东南理工大学继续在师资队伍、教学资源配置等方面持续加大投入，双方携手将卡洛理工国际学院打造成中外合作办学的典范。期间，中爱两校举行了人才培养方案修订专题研讨会。副校长黄良杰在主持会议时表示，双方要扎实落实会议内容，进一步促进优质资源的融合互鉴，开创中爱协同育人新局面。与会人员围绕课程体系优化升级、毕业实习及毕业论文、师资队伍建设、实验室规划等一系列问题进行深入沟通并达成共识。
■6月19日上午，河南财政金融学院与郑州大学研究生联合培养基地揭牌仪式在龙子湖校区举行。副校长王忠勇在致辞中表示，两校携手共建研究生联合培养基地，共同开展体育类研究生培养工作，这是推动学校高质量发展的重要举措，标志着学校申硕工作取得新的突破性进展，也必将进一步厚植两校友好合作的传统友谊。郑州大学体育学院党委书记李娜在致辞中表示，双方共建研究生培养基地，既是深化产学研融合、培养高层次专业人才的务实之举，也是提升彼此核心竞争力、践行“两高四着力”的重要举措。郑州大学体育学院将全力支持基地建设，努力在师资共享、课程共建、科研合作等方面提供有力保障，确保联合培养工作取得实效。
本文来源于麦可思研究、各高校，由“河南高教”整理编辑。
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