为全面贯彻河南全省教育大会精神，展现南阳教育人才队伍建设成果，顶端新闻南阳中心推出策划《“师说”南阳》，聚焦南阳教育界涌现出的教书育人楷模、最美教师代表，看一代代师者，如何以智慧启迪思想、以辛勤耕耘希望、以人格点亮光芒。本期聚焦专访南阳市第十四小学李晓老师。
顶端新闻记者 张治中 见习记者 赵江波
李晓是南阳市第十四小学的一名语文老师，兼任教导处主任。从教12年，从初出茅庐的从教者，到拜师学艺的跟随者，再到独当一面的先行者，李晓崇德尚美、笃学不怠，努力在教育教学中完善知识结构、提升育人能力，默默地在教育这片沃野里潜心躬耕，行稳致远。她先后获得河南省骨干教师、南阳市作文教学标兵、南阳市十万教师大比武一等奖、南阳市文明教师等荣誉。
胸怀青衿之志，履践终能致远
童年时，李晓就渴望站上三尺讲台，成为一名教师。梦想指引她阔步前进，经过刻苦努力，李晓最终考上了师范类大学，并以优异的成绩毕业。2012年8月，她通过招教考试的层层选拔，进入卧龙区教育系统，成为一名真正的教师，来到一所农村小学任教。
在新的校园中，李晓面对陌生的环境和千头万绪的工作，一时找不到工作方向和教学方法，每天都感到身心疲惫。一段时间后，李晓开始寻找突破困局的方法。在进入这所小学任教前，她已经在私立中学当过班主任，但是小学生和中学生的区别很大，李晓需要调整教学思路和管理理念。
当时，李晓所在的这所小学是一所寄宿制学校。小学四年级的学生开始入校住宿，孩子们年龄小，又没有离开过父母，刚开学，他们极其不适应。有就跑她跟前哭着说想妈妈的；有因为同学的一句话而伤心想家的；有觉得脱离了父母的管控，可以逍遥自在的。面对状况百出的班级，李晓一边向学校其他有经验的班主任请教，一边去查阅各种班主任管理的书籍。经过一段时间的努力付出，班级的管理逐渐走上了正轨。
就这样，李晓一边学习一边成长，在这所乡村小学的3年时间里实现了成长和蜕变，她所带班级的各科成绩都在同年级中名列前茅，尤其是她所教的语文学科，在全校统评中遥遥领先。
高擎指路明灯，照亮学生求学的路
2015年8月，李晓因工作突出，被推荐到南阳市第十四小学，开始了新的教育教学生活。当年秋期开学，李晓接手了一个新组的班级，开始担任班主任。李晓发现，与农村孩子不同，城里的孩子接触的事物范围广，对老师并非言听计从，家长们也都有自己的教育理念，自己的教学理念并不能和家长保持思想上的高度一致。
于是，李晓向学校的主管领导请教，去找学校的优秀班主任学习经验，利用班级的周总结、班队会对学生进行思想教育，培养学生的集体荣誉感。李晓还与家长做了各方面的沟通，成立家长委员会，积极组织各个层次的家长，召开小型家长会，促使家长和老师统一思想，共同教育学生，班级的管理和教学也慢慢有了起色。
有一年冬天，为了解决一名学生的问题，李晓在寒风和家长打了一个多小时的电话。那天恰逢小学节气，下午开完会，李晓准备去取儿子的生日蛋糕。正当她迈着轻快的步子走出校门时，手机铃声却急促地响了起来。在通话中，李晓得知班里的小王同学回家不肯写作业，跟家长闹了矛盾。了解了事情的经过，李晓一边劝孩子的母亲，一边为她寻找解决的办法。
时间在李晓和学生母亲的谈话当中悄然而逝，她一手拿着手机跟学生的母亲沟通，一手提着蛋糕往回家的路上走。刺骨的寒风裹挟着小雪打在她的手上、脸上。挂了电话，李晓的手机通话记录显示通话时间为近一个小时。
李晓深知，想把工作做好，只用努力远远不够，还需要有正确的方向和合理的方法，只有在学习中才能取得真知，在学习中才能成长得更快。工作之余，李晓阅读了《给教师的建议》《我的语文阅读观》《班主任工作漫谈》《给年轻班主任的建议》《做一个智慧的班主任》等书籍，从中学习优秀老师的做法，并试着用到班级的日常管理中。
付出渐渐有了收获，广播操比赛一等奖、军训年级标兵奖、年度文明班级等荣誉纷至沓来，这每一次荣誉的背后凝聚着李晓和学生们的汗水，也让她尝到了不断成长所带来的甜头。
不辍学习动力，带动教师共同成长
2020年，李晓竞聘成为学校的中层领导。2022年秋，她正式接手学校教导处的工作。跳出班级，重新审视课堂、学生，站在不同的角度去看教学，李晓有了新的思考。她认为，教师的专业化成长是消除教师职业倦怠的良药，也是提高学校教育教学质量的益方。
说干就干，于是“教师共读一本书”活动举行了，青年教师读书分享会办起来了，微型主题讲座开展起来了。功夫不负有心人，在学校领导的关心、支持、帮助下，青年教师团队也逐渐崭露头角。杨金金、杨静老师的语文课、陈艳华老师的数学课，获南阳市十万教师大比武一等奖，尚道敏、李坤等老师的作业设计案例获市级、区级一等奖。
回顾这些年的教育教学工作，李晓说：“在这个过程中，我曾有过‘停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然’的彷徨，也有过‘欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山‘’的困难，但我依然有‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的坚定信念。因为，我相信，用最初的心，必定能走最远的路。”
