读《为了自由呼吸的教育》有感

              王小艳

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个个他曾经实践过、经历过的小故事,为我们展现了一幅幅真实的教育画卷。这本书一共分了四章，用三条主线串联了很多生活里的小故事，而且每一个故事都融入了他对教育的独特感悟和认真思考。 

摘录了书中部分读来令我深有共鸣的句子和感悟，分享在此，希望能从李希贵老师的教育人生中汲取更多的教育智慧与成长动力。

一、教育本来就很简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园充满民主、平等的氛围，让老师、学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。

一直以来，我们都认为教育是一项复杂的系统工程，教育的成败应该取决于多方面的因素。然而，李希贵老师这朴素的八个字，却道出了他对教育的独特感悟，也带给我们以启示： 作为老师，一定要真正爱你的学生，而不是打着爱的幌子去束缚学生。要给每个学生以宽容的情怀。作为老师，我们要设身处地地为学生创造一个有利于他们成长的环境，构建一种和谐的人际关系，为他们美好人性的塑造提供最适宜的土壤。

二、一个十五六岁的孩子，在成长的过程中，获得别人的认同，尤其是来自师长的褒奖，会对一切都充满自信。当一个孩子来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。

如何衡量一个孩子真正意义上的成长？从这段话中，我们不难得到结论，那就是：自觉开启心智之门，而不需要他人帮助；自觉进行自我教育、努力追求自我完善，而不需要他人逼迫。一切都是自愿、自发、自主的。在教学过程中，我们会发现如果有个孩子最近进步特别大，一定是孩子最近得到了老师的认可和表扬，从心里愿意去学习，学习态度发生了大的改变，而不是被老师逼迫学习产生的结果。而要促成孩子达到这种境界，必须要给予他充分的尊重鼓励。

三、我们总是把孩子视为成人，站在成人的立场上审视孩子类似“闹着玩”的错误，结果就是“上纲上线”，就是道德品质的大是大非问题。其实，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分和道德品质并没有多大关系。认识到这一点，我们才能给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。

特级教师郑立平老师说：“孩子总是向着赞美的方向发展。”每个人都渴望得到别人的认可或肯定。在实际的教学工作中，我们难免会碰到一些基础差、又缺乏良好的行为习惯的学生，说实话，这些学生很让我们头疼。每每违反纪律且屡教不改时，老师有时候可能会口不择言，说出一些过分、极端的气话。人非圣贤，孰能无过？何况是一个孩子！犯错是很正常的现象。当学生犯错之后，我们不能凭我们的主观臆断，直接把学生的行为上升为道德品质,给学生扣上一顶“帽子”。也就是书中所说的“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束。”不管什么样的学生，总有闪光的地方。拿起表扬的武器，表扬要比批评管用的多。李希贵老师用自己的亲身经历委婉地告诫我们每一位老师：不要吝啬你的表扬，要知道你的一句褒扬的话，可能会改变让学生有很大的改变，从而影响孩子整个的学习态度。

 四、一个孩子对于一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是一些常常被老师们忽略的十分微小的细节。当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了子的老师，也就是孩子热爱这门学科、热爱学习的开始。

也就是我们常说的亲其师，信其道。很多时候我们跟学生讲学习的重要性， 总发现很多孩子可能没有听到心里去。其实学生对一个学科的热爱，往往并非学科的价值，而是常被我们忽略的微小的细节，这个细节让学生感受到被尊重，被关爱，也是这个细节引领孩子热爱老师和他所教的学科。

五、教育有时就是这样奇怪：我们耗尽心血和时间经营的——例如课堂教学中老师苦心孤诣的讲解辅导——很快就会被孩子们忘掉。而我们无意中播下的种子,却在孩子生命的原野里长成了一棵大树，让他们受益终身。

有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。教育就是这样神奇,它需要“有意地讲解”，也需要“无意地熏陶”。每一位善于思考的老师，都应当反思自己的教育生活：我们究竟该怎样把这种“有意的”教育和“无意的”教育结合起来。

《为了自由呼吸的教育》中让我最为感动的，是贯穿在本书所有文章中的一个爱字,对教育事业的爱,对学生的爱。李老师常常换位思考:假如我是一个学生。他和学生们同乐同悲,有情感的交流,有心灵的沟通。他能敏锐的发现学生们的闪光点,懂得用最美的语言去激励学生。他在书中一再强调：“教育其实很简单：一腔真爱、一份宽容，如此而已。”希望我们也能回归教育本真，用关爱、宽容和尊重去唤醒一个个有趣的灵魂吧。

王小艳,中小学一级数学教师，曾获河南省作业设计一等奖、市级优质课二等奖、区级优质课一等奖、高新区优秀教师，高新区优秀班主任、高新区师德先进个人等荣誉。       
    教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。