记录“数字闪耀”的新时代、为“古人的修身观”写宣传语、了解门头沟区乡土文化……6月7日，2025年北京高考语文科目试卷颇具“新中式”范儿。北京教育考试院专家表示，试卷以富有时代气息和传统文化内涵的读写素材为依托，为考生搭建了能够充分展示自我的舞台。

大作文“小中见大”

大作文继续采用“二选一”的形式。其中，第一题为“由‘第二次呼吸’说开去”，要求写一篇议论文；第二题为“当数字闪耀时”，要求写一篇记叙文。

两道题目，均有考生选答。北京市第十二中学考点的一位考生说：“我选择写议论文。因为材料中提到了运动员，我立刻想到了全红婵、郑钦文这些在赛场上奋勇拼搏的青春榜样。”

在采访时发现，袁隆平、潘建伟等科学家的创新事迹，也被学生们写入作文中。一位考生说：“材料中提示了，很多领域都存在‘极点’现象。我联想到的是科学家们挑战极限、不断突破的事迹。”

“当数字闪耀时”留给考生发挥的空间也很足。在中国人民大学附属中学考点，一名考生以一场“打铁花”直播节目为切入点，讲述了运用数字技术传播中华优秀传统文化的故事。她说：“新媒体的传播方式，让传统文化更符合现在人们的审美，直播间人数的攀升，象征着文化艺术的‘数字闪耀’时刻。”

考试院专家表示，两道题目都留给考生充分的写作空间。题目一由考生身边的具体现象引发，以小寓大，引发考生深入地思考。题目二引导考生捕捉、聚焦社会人生的特殊时刻，建立所要叙写的内容与“数字闪耀”的紧密关系，以小引大，以点映面。

微写作为老师颁奖

微写作仍然是三选一。第一题要求给学校国学社即将举办的学者讲座“古人的修身观”写一段宣传语。第二题邀请考生为老师设计教师节颁奖奖项。第三题要求以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。

在东城区、海淀区、丰台区等多个考点外，随机采访的大多数考生认为，前两道题目更容易上手。一位十二中的考生选择了题目二，为后勤老师设计了“最佳幕后英雄奖”。他说：“这些老师虽然不授课，与我们的接触较少，但是他们一直默默地为我们服务，营造舒适的校园生活，所以应该获奖。”

东城区教育科学研究院正高级教师计静晨认为，题目一在考查实用性表达得体有效的同时，引导考生深入体悟中华优秀传统文化。题目二不仅考查了考生解释说理、创意表达的能力，也引导考生理解老师的价值，发现老师的闪光点。题目三则给了考生广阔的想象空间。

给学生发挥空间

此次试卷题目在设计上注重开放性，给考生充足的发挥空间。比如，多文本阅读选取了两则互为补充的材料，都是关于“语言学习关键期”的内容。主观题要求考生结合材料谈启示，体现了一定的开放度。“这种开放并非任由考生信笔而书，考生不能孤立静止地看问题，而是要在筛选、整合两个材料的核心信息基础上，迁移相关知识并运用到解题中。试题同时还隐含着对考生准确、全面、有条理地表达的要求。”考试院专家说。

整本书阅读2025年继续考查了《红楼梦》，充分呼应课标对“整本书阅读与研讨”任务群的教学目标与教学内容的要求，又与教材内容相吻合。2025年以一段人物对话为引，继续考查宝钗的性格，不过与2024年试题的考查角度与侧重点不同。北京教育科学研究院高级教师夏宇说，“通过对宝钗性格的考查，引导学生关注作品中人物形象的复杂性和丰富性。”试题同时引导学生关注整本书阅读的“整体性”和“经典性”。

在表达与应用的语言基础运用部分，试卷选用了门头沟区乡土文化的相关文段，引导考生了解北京，做北京文化、中国文化的世界传播者。其中的主观题要求考生补写句子，为其提供了开放的作答空间。

另外，西城区教育研修学院高级教师王忠亚分析，文学类阅读试题难度适中、科学规范，从分值设置、题目数量、命题内容到考查形式等方面均保持稳定。“题目体现课程标准学业质量水平的要求，既有对文章整体理解的考查，也关注对细节的鉴赏评价。学生需遵循散文阅读规律读懂文本，从语言、形象、细节、意蕴等多个角度获得审美体验。”（牛伟坤 李祺瑶）