河南日报客户端记者 祁道鹏 齐亚琼

　　11月20日，2024中华经典诗词论坛在郑州举办，这一天还是“世界儿童日”。

　　如何将诗意种到孩子们心里，使其浸润心灵、更好成长？当天，诗词领域的专家学者、文化传媒企业代表围绕“诗教育人，启迪少儿心智”这一主题，进行了交流探讨。

　　“以回归原始初心的角度看诗教，诗为根本。何为诗？”南开大学中华诗教与古典文化研究所副所长张静引用《文心雕龙》中的解释予以解析，“诗者，持也，持人情性。诗以言语加持，是对一个人情性、品格的塑造。”

　　张静以文学纪录片《掬水月在手》中的一位美籍华裔少年的诗教为例，进行了观点阐述。“为需要帮助者奉献劳动和时间，在这位少年看来是件最快乐的事。所以，诗教是让一个人在天地之间能够找到安身立命那个生存观的树立。”她说。

　　从孩子品性培养的角度理解诗教意义，其形式也更为多样，能看、能听，还能唱。

　　《不白吃古诗词漫游记》以动画形式，通过趣味少年“不白吃”的穿越，带着孩子们回到诗词创作的环境中；“西窗烛”APP打造集唐诗、宋词、古文、典籍、朗诵等于一体的古诗词学习创作社区；“婷婷唱古文”通过唱诗的艺术形式寓教于乐，在体味诗词之美中更好弘扬传统文化。

　　最近，《婷婷诗教》专栏创始人胡维瑾还与中科院多位老师联合做了一个趣味试验，其研究成果发表在国际核心期刊上：选200个小朋友开展诗歌学习，小朋友用唱诗的方式需要6分钟左右背诵一首诗，读诗的话大概需要30分钟能背诵。6个月之后，对这批小朋友再做测试，发现68%用读诗方式背诵的小朋友已经忘记这首诗，而以歌唱形式记忆的小朋友都能背诵。

　　“诗乐融合的魅力是无穷的，借助这种形式，让文化更好来传递。”胡维瑾说，穿越历史长河，在藉由诗词的文化传递中，蕴含文人风骨、时代责任，这是最关键的，也是多年做诗教的初心。

　　北京西窗文化传媒有限公司创始人瞿章才说，未来可以通过AI赋能诗教，把历代诗人、书画家等变成一个个智能体，实现与李白、杜甫、李商隐等诗人对话，体验他们当时的生活与心境，从而更好地理解诗词的创作情感，激发孩子们的学习兴趣。

　　“苔花如米小，也学牡丹开”“欲穷千里目，更上一层楼”……在“世界儿童日”，以诗寄语，参与话题探讨的嘉宾还分别送上别具诗词意味的希冀。

　　“荷叶参差卷，榴花次第开。但令心有赏，岁月任渠催。”张静以王安石的《题何氏宅园亭》诗语作结，“万事万物都有生长节奏，每个人都有自己的花期可待，在‘心有赏’的目标投注中，每个人的生命价值都将有所绽放。”