在教育，成绩似乎成了评判孩子的重要标尺，那些总考不及格的孩子，常常被贴上 “不优秀” 的标签。然而，曾经有个孩子，用他的行动彻底颠覆了我的认知 —— 那个总考不及格的孩子，用最纯粹的方式，教会了我什么是善良和担当。

初见小林时，他总是耷拉着脑袋，眼神躲闪。作为班主任，我翻看他的成绩单，刺眼的不及格分数密密麻麻。课堂上，他很少主动举手回答问题，作业也总是错误百出。起初，我和其他老师一样，只看到他糟糕的成绩，满心都是恨铁不成钢的焦急。

改变发生在一个雨天。那天放学，天空突然乌云密布，豆大的雨点砸落下来。很多同学都被家长接走了，教室里只剩下几个没带伞的孩子，小林就是其中之一。正当我准备联系家长时，却发现他已经不见了踪影。过了一会儿，他气喘吁吁地跑回来，怀里抱着好几把伞。原来，他看到同学没伞，主动跑回家拿了家里的备用伞，还去附近的商店借了几把，只为了不让同学们淋雨。看着他湿漉漉的头发和脸上灿烂的笑容，我的心被深深触动。

还有一次，班级的绿植因为无人照料濒临枯萎。小林默默承担起了照顾绿植的任务，每天早早来到教室给植物浇水、松土。他会细心地记录每一株植物的生长情况，遇到不懂的问题就去查阅资料。在他的悉心照料下，原本奄奄一息的绿植重新焕发生机，教室里也增添了一抹亮丽的色彩。他还主动给同学们讲解养护知识，带动大家一起爱护班级环境。

慢慢地，我发现小林身上有着许多闪光点。在同学摔倒时，他会第一个冲上去搀扶；看到校园里的垃圾，他总是随手捡起；有同学被欺负，他也会勇敢地站出来制止。他用自己的善良温暖着身边的每一个人，用担当守护着班级的美好。

从那以后，我开始重新审视教育的意义。成绩固然重要，但比成绩更珍贵的，是孩子身上的善良和担当。小林或许不是传统意义上的 “好学生”，但他用自己的行动证明，一个人的价值，从来不能只用分数来衡量。他教会我，每个孩子都有独特的光芒，作为教育者，我们要做的，是用心去发现，去呵护，让这些美好的品质生根发芽，绽放出最绚丽的花朵。#2025为河南发声##青铜文创我来AI##顶端2025夏日创作季#