如何培养孩子看书时能复述的能力？

文章来源：心叶亲子英语

可能有以下五点，导致孩子不易输出。

这五点大家要留意一下，毕竟在心里面看和用嘴巴讲，对表达能力的影响还是很大的，能输出当然是最好的。

第一点，是否有睡前独自翻书看的习惯？

第二点，提供给孩子的是否是合适的书。

第三点，读书方法是否有利于输出。

第四，读书的频次安排是否合适，让书不白读。

第五，是否有给孩子表演的机会。

第一条，是不是有睡前独自翻书看的习惯？给独自翻书看的机会，才会有主动叙述的情况。

不然就变成了家长要求孩子讲，孩子可能会担心讲不好，或者说讲的时候妈妈是什么态度。

我们只需要把今天晚上要给孩子讲的书，和孩子一起放到床上，提醒孩子先自己翻看一会儿，然后借故离去。

比如说妈妈先去刷牙，一会就回来，或者妈妈喝个水一会就回来。这样可以养成孩子自己看书，然后推理故事情节的习惯。

第二条，是否给孩子提供了合适的书，这里面有三小点。

第一点就是这个书是否够精彩吸引孩子。

第二点是文图比是否适龄。

第三个是最重要的一条，就是在给孩子买书的时候，是否留意了这本书中语言叙事的连贯性。

很多绘本的故事情节非常精彩，非常具有想象力，非常吸引孩子。但是语言连贯性非常弱，对话性的语言较多。这类书对于想象力和阅读兴趣来说非常有帮助，但是对语言表达没有帮助。

我们不能只给孩子提供情节精彩，但是语言比较弱的书。

第三条读书方法是否有利于孩子输出语言。

语言叙述好的故事需要完全照着文字读，家长不要临时发挥，需要让孩子每次听到的内容都是完全一样的。

我们在给孩子读的时候，也要像情景剧一样有感情地去读，这样更容易让孩子输出。

因为孩子在看图画的时候，脑海里会很容易出现家长在读这张图配的文字时的语音，他不自觉的就模仿出声了。

当你的语音特别平的时候，不会让孩子有这种感受的。

第四条重复读才能输出。

新旧书的供应频次应该怎么安排？只要孩子的兴趣不减，可以连续很长一段时间每天都读同一套书，可以在此期间零星的插入其他类别的新书。

但是尽量不要在孩子对这套书兴趣非常浓郁，插入同类书，就是语言故事性的书，这样会减少图书本身的价值，也不利于满足孩子的读书热情。

第五条也是最后一条，情景假扮，背诵台词。

当一套孩子非常喜欢的故事已经阅读很多遍的时候，可以试图在生活中还原故事情节中的某一段，甚至是整个故事来玩对话台词，加强输出能力。

这种方式其实不仅适用于语言性的阅读，也特别地适用于知识性的阅读，来巩固记忆点，巩固知识点。

来源：安森妈妈