2025年6月11号，全运会男子篮球的小组赛就全部打完了，这是小组赛的最后一天。这一天有几场比赛的结果出来了，咱们来看看是怎么回事。
有两场比赛大家比较关注。一场是四川队跟北京队的比赛，还有一场是河南队跟新疆队的比赛。这两场比赛打完，小组赛的情况也就定了下来。
先说四川队赢北京队这场。这场球打之前，四川队和北京队都已经确定能进到下一轮了，也就是出线了。不过呢，比赛还是打得很认真，很激烈，不是那种随便打打的比赛，可能是为了争取小组赛更好的名次，这样下一阶段比赛可能会更有利一些。
比赛刚开始，北京队打得比较好，他们有个年轻队员叫廖三宁，打得很积极，上来就连续得分，帮着北京队一下子就领先了，甚至最多的时候领先了十几分。四川队这边，一开始好像有点没找到状态，比分落后得比较多。
四川队的教练一看情况不太对，就赶紧把他们的核心队员周琦派上去了。周琦一上场，场上的情况马上就不一样了。他在篮下，就是篮筐附近，身高有优势，技术也好，很有威胁，北京队防他变得很困难。他能自己得分，也能抢篮板，让四川队一下子有了主心骨，进攻和防守都有了依靠。
虽然第一节结束的时候北京队还是领先着7分，比分是25比18，但到了第二节，四川队就开始发力了。周琦在内线继续打得好，给北京队造成很大压力。而且他们有个叫赵岩昊的队员也突然手感来了，连续投中球得分，投篮很准。周琦和赵岩昊两个人带动了全队，四川队在第二节打得非常好，单节得了30分，而北京队只得了14分。这样一来，半场结束的时候，四川队不仅追回了落后的分数，反而领先了9分，比分是48比39。周琦上半场投篮投了10次进了9个，得了18分和6个篮板，效率真是高。赵岩昊上半场也得了12分。
下半场比赛继续，北京队也想追分，努力打了一段时间，打出了一波小高潮，把分差缩小到了只有2分，比分变得很接近，让比赛又变得很紧张，谁赢谁输都有可能。但关键时刻，四川队没有慌乱，稳住了阵脚，又打出了一波好球，连续得了8分，把分差又拉开到了10分以上。第三节打完，四川队领先了12分，比分是70比58。
最后一节，四川队就打得比较稳当了，控制着比赛的节奏，没有给北京队太多机会追上来。他们保持着领先优势，最终，四川队以90比81赢下了这场比赛。赢了这场球之后，四川队在小组赛的成绩是4胜1负，排在了小组的第二名。
在这场比赛里，周琦的表现非常突出，他是四川队赢球的最大功臣。他打了差不多27分钟，投了12次球进了11个，这个命中率非常高，得了全场最高的23分，还抢了14个篮板。他打球很冷静，效率很高，在内线给北京队制造了巨大的麻烦，展示了他在篮下的能力。四川队其他队员也打得不错，赵岩昊得了17分和6个助攻，孙铭徽得了11分，还送出了15个助攻，给队友传了很多好球，胡金秋得了14分和4个篮板。北京队这边，虽然输了球，但也有队员表现得好，比如廖三宁得了22分，方硕得了10分，俞长栋得了11分，王少杰得了15分。但整体没能赢下比赛。
再说另一场比赛，是河南队对新疆队。这场比赛前，河南队和新疆队在小组赛里都还没赢过，都是输了四场。这场比赛，谁赢了谁就能拿到小组赛的第一场胜利，避免一场不赢的情况，对球队的士气和荣誉来说也很重要。这场比赛也可以说是小组赛的“榜尾对决”。
新疆队这次来参加全运会的阵容不太完整，有好几个平时在CBA联赛里打得很好的主力队员都没来参加，比如阿卜都沙拉木、鲁土布拉、齐麟这些比较重要的队员都没打。所以新疆队的整体实力受到了比较大的影响，比平时的水平要差一些。
比赛开始后，河南队打得比新疆队要好，可能也是更渴望这场胜利。第一节河南队就领先了6分，比分是21比15。到了第二节，河南队继续打得比较顺，进攻和防守都做得不错，单节又比新疆队多得了13分。这样半场打完，河南队就拉开了比较大的分差，领先了13分，比分是43比30。
下半场，新疆队在第三节 চেষ্টা着追分，努力打了一阵，稍微缩小了一点分差，追回了3分。但到了最后一节，河南队又发挥得更好，打出了一波不错的攻势，得了23分，而新疆队只得了13分，没能把比分追上来。最终，河南队以82比62，大比分赢下了新疆队，拿到了他们在全运会小组赛的第一场胜利。
这场比赛赢了之后，河南队的小组赛成绩是1胜4负。而新疆队呢，打了五场比赛，一场都没赢，最终是0胜5负结束了小组赛。
河南队这场能赢，有几个队员打得不错，贡献比较大。吕俊虎得了25分，他是球队得分最高的。崔晓龙得了15分，还抢了12个篮板，送出了7个助攻，表现很全面。韩霈瑜也得了16分和11个篮板。他们几个是球队赢球的关键人物。新疆队这边，得分比较多的是伊力福拉提，得了15分，西尔扎提得了8分和7个篮板，但其他队员没能站出来得分。
这样，全运会男子篮球的小组赛就全部结束了。各支队伍的排名也确定了。四川队赢了北京队，周琦打得非常好；河南队也拿到了他们来之不易的首场胜利；新疆队虽然一场没赢，遭遇了五连败，但也是因为阵容不整的原因，没能发挥出应有的水平。