从全国30余万参赛选手中脱颖而出，又在159名顶级决赛选手中名列前茅，黄淮学院医学院教师郑奕凭借硬实力成为第七届全国高校青年教师教学竞赛医科组别5名一等奖获得者之一。8月30日，消息从上海传来，全校上下都发自内心为这位“85后”青年教师取得的骄人成绩感到高兴和自豪。这是黄淮学院继2023年刘艳老师获得全国“青教赛”三等奖后又一次突破，再次在全国舞台上展现了黄淮学院青年教师的教育教学能力和水平。
成功背后：深耕与创新
1199秒，分毫不差、精准把控！
郑奕在讲完参赛作品《抗凝血药-肝素》最后一句话时，结束铃响起，她从容地走下讲台，每一步都走出了扎根一线教师岗位12年的底气与坚定。
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课堂上的郑奕，正如她的名字一样。每当上课铃声响起，她总是“神采奕奕”地走进教室，眼中闪烁着对教学的热爱和对学生的满满期待。用她自己的话说：优秀的教师一定要通过现代化教学技术与灵活多样的教学方法，实现教学效果的最优化。
在教学实践中，郑奕始终坚持以学生为中心，精心设计每一堂课的教学目标，确保教学活动既有针对性又能有效促进学生学习。她认为，明确的教学目标是高效教学的前提，也是激发学生学习动力和兴趣的关键。为了实现这些目标，郑奕积极运用多媒体教学、在线课程平台和互动教学软件等现代化教学技术，丰富教学手段，提高课堂的互动性和学生的参与度。她利用视频、动画和模拟实验等资源，将抽象的药理学概念具体化、形象化，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。她鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题和解决问题，增强学生的批判性思维能力，培养学生严谨治学态度。
在郑奕的课堂上，教学不仅仅是知识的传递，更是一种启发思考、激发潜能和塑造品格的过程。她致力于创造一个充满挑战和机遇的学习环境，让学生在探索和实践中不断成长，为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
职业所系：春风和化雨
成功的背后是常年的坚持和付出，也是郑奕长期教学实践的厚积薄发。
郑奕在教学过程中深刻认识到，每位学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习风格、兴趣和潜能。因此，她始终坚持因材施教的原则，致力于关注学生的个性化发展。在她的课堂上，郑奕会根据学生的不同特点，设计差异化的教学活动，以满足他们的个性化学习需求。
为了更好地实施个性化教学，郑奕会花时间了解每位学生的学习背景、兴趣点和学习难点，然后制定相应的教学计划。她会为不同水平的学生提供不同难度的练习，鼓励他们挑战自我，同时确保每个学生都能在自己的能力范围内取得成功。郑奕还经常组织小组合作学习，让学生在小组内部互相帮助、共同进步，这样的合作不仅提升了学习效率，也培养了学生的团队协作能力。
郑奕非常注重学生的心理健康和情绪管理。她认为，积极的心态对于学生的学习和成长至关重要。因此，她会定期与学生谈心，倾听他们的心声，了解他们的困扰和需求。在发现学生有心理障碍或情绪问题时，郑奕会及时提供专业的指导和帮助，帮助学生找到解决问题的方法，引导他们建立健康的心理状态。
正是多年来与学生建立起的沟通和信任，让郑奕能够充分掌握学生的学习心理和目标期待，并针对性地反哺教学，让自己的课堂教学不仅仅是知识传递的过程，更象春风和化雨，成为情感交流、思想互通、润物无声的过程，也为自己教学经验的积累、教学方法的创新提供了无限的可能。
砥砺前行：责任与担当
获奖让郑奕站上了课堂教学的顶峰。那一刻，郑奕如同璀璨明珠，惊艳四方。然而，生活中的郑奕，肩扛着鲜为人知的艰辛。
作为军人的妻子，她承载着家庭与工作的双重重担。丈夫作为部队军医，任务一来常常说走就走，陪伴家人的时间少之又少。她一边照顾老人孩子，一边坚持工作，从没有因为生活的困难影响过教学。因为她坚信“我的付出是有意义的”。她在家庭和事业之间找到了最佳的精神支点，也在妻子、母亲和老师的不同角色中寻找到了平衡点，并力求在每个角色中做到最好。
这次参赛，郑奕又一次拚出了最好的自己。
在长达5个月的备赛过程中，她承担了巨大的压力，把能利用的每分每秒都用来思考课程设计上。“做到极致”是她给自己下达的指令，为此她付出了难以想象的艰辛。
然而，郑奕却说：“这是一段难忘的旅程，学校和家人给了我很多帮助。”
校党委副书记、工会主席曹忠义亲自带队，组建了一支由校工会、教务处、教师发展中心以及医学院专业教师组成的指导团队，共同为郑奕参赛全方位出谋划策。
从东北赶来照顾孩子的父母、刚动完心脏支架手术3天就开始操持家务的婆婆、体谅妈妈辛苦自觉进行自我管理的两个女儿、守卫国家安全的丈夫。一人参赛，全家支援！
获奖后的郑奕在喜悦之余想到更多的是这份成功背后所有人的付出，还有对家人的亏欠。但她并不后悔自己的选择，因为她觉得，躬耕教坛，不仅是一份工作，更是牢记习近平总书记嘱托殷殷，做好老师、做“大先生”、大力弘扬教育家精神的责任与使命。
荣耀归来：初心与使命
守得初心，方得始终。
十二年来，郑奕在教学、科研等方面取得了卓越成绩，赢得广泛赞誉。郑奕创新工作室被河南省教科文卫体工会正式命名为“劳模和工匠人才创新工作室”。工作室中“河南省优秀教学标兵”“河南省五一劳动奖章”“驻马店市师德师风建设标兵”“黄淮学院优秀教师”等荣誉证书，是她在参加百余场教学竞赛中取得成绩的印证。作为ISW、FDW国际认证教师发展师，曾参与黄淮学院校内各类教师技能培训、讲座等20余期，协同教师发展中心培训教师近千人次。她坚持把研究成果和教学体悟带入课堂，主讲课程《药理学》被评为河南省本科教育线上教学优秀课程一等奖、河南省本科教育课程思政样板课程。
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载誉归来，郑奕经过短暂修整便回归到教学一线。站上三尺讲台，郑奕对教学、课堂有了更多的感悟，比赛的经历使她更加珍惜每堂课的45分钟，也更坚定了不断追逐课堂教学最高境界的决心。
学生们得知郑老师获奖，也纷纷表达祝贺之情。他们深知，拥有优秀的教师，对于学生来说是一种幸运。
掌声伴随下课铃声响起，是学生对喜爱的老师最朴实的表达。在教学相长中，郑奕继续用真心、耐心、细心诠释着“学问之师”“品行之师”。
展望未来：传承与发扬
有一种光芒，叫信仰；有一种力量，叫奋进。
谈到将来的规划，郑奕充满信心。她表示：“即便责任再重，也会不负众望，牢记习近平总书记关于大力弘扬大教育家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神的嘱托和要求，继续深化理论研究，加强实践应用，积极开展师带徒、培训交流等活动，发扬黄淮人‘除了奋斗 别无选择’的精神，做一位爱岗敬业、勤耕不辍、精益求精的教师。”
眼下，郑奕正在认真总结此次参赛经验，正在与同事分享教学经验、收获感悟，帮助更多的教师砥砺初心，争做好老师。
谈到郑奕此次获奖，校长李晓彦认为，这份荣誉不仅是对郑奕个人教学能力的高度认可，也必将激发校内其他教师的工作热情和进取心，激励青年教师不断提升自己的教学水平和专业技能，形成良好的竞争与合作氛围。教师们相互交流形成良性循环，可以有效地促进黄淮学院教师整体教学水平的进一步提高，促进学校教学质量的全面提升。
本文来源于黄淮学院（文：杨力），由“河南高教”整理编辑。
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