10月20日，由中原大地传媒股份有限公司主办、海燕出版社及北京师范大学中国图画书创作研究中心共同承办的“中国图画书阶梯阅读与评测”首发式暨研讨会在郑州举办，相关领导以及来自图画书教育应用领域的专家、学者出席了本次活动。

据了解，“中国图画书阶梯阅读与评测”是北京师范大学图画书教育应用团队在系统的理论成果和丰富的实践经验的基础上创编的中国原创图画书整体阅读方案。该书系从整本图画书的阅读切入，尝试兼容阅读支持与过程性评价。共选用120本中国原创图画书，分6个年级组编核心阅读单元，凝聚了多方支持的力量。每个单元包括“著者与绘者”“内容与鉴赏”“活动与评测”3个板块。

会上，中原大地传媒股份有限公司总编辑董中山介绍了中原出版传媒集团在教育出版领域的积极推动和探索，并强调了该项目的重要性，以及其在儿童阅读教育领域的创新。该书系主编陈晖阐述了本项目的出版意义和价值，副主编黄岚详细介绍了创作过程。专家、学者表示，目前，儿童阅读指导主要依据儿童身心发展的特点，配合语文课程标准及学校课程设计，按照分级、分阶、分龄的指向，以选择阅读文本、制订阅读活动方案为内容，明确了“为什么读”，基本解决了“读什么”“怎么读”的问题，而《中国图画书阶梯阅读与评测》书系在解决“读得怎么样”方面，提供了行之有效的样本。它能够支持学校及相关机构开展专业性强、效能综合、连接课内外的图画书阅读活动，具有全面、系统、操作性强的特点，并且为应用者预留了实践及完成的空间。

海燕出版社总编辑李喜婷强调该书系是教育方面的领航之书，是开创性的工作。社长李勇指出此次首发式暨研讨会深入探讨了该书系的科学性与实用性，以及其在教育应用领域的独特价值，是教育应用领域的创新应用成果的展示，更是推动教育应用行业新发展的一个思想碰撞。

本次活动高度肯定了该书系的学术创新价值、出版价值，它从评价的角度丰富了图画书阅读指导的内涵，为学校和家长提供了分阶阅读的解决方案，培养儿童读者的阅读习惯，提升儿童读者在大语文时代的整体阅读能力。该书系选择中国原创精品图画书作为各学段儿童的阅读资源，对各学龄儿童汲取本土文化滋养、坚定文化自信具有积极意义。