古建军

    近日，河南漯河11岁男孩雨中卖桃的视频走红网络。视频里，他熟练地用杆秤称重，面对顾客热情大方，小小年纪的他在风雨中展现出超越年龄的成熟与担当。这一幕不仅触动了无数网友的心，更被小孩的担当和笑容治愈。更引发了对当下教育的深刻思考：在“六一结构家庭”（爷爷奶奶，姥姥姥爷，父母）备受宠爱的孩子们，是否正缺失着一份直面生活的勇气与独立生存的能力？或许，尽早让孩子体验生活的不易，接受“养活教育”，才是送给他们最好的人生礼物。

     尽早让孩子体验生活的不易，就如同为他们穿上一件人生的“防弹衣”。当孩子在生活实践中经历挫折、克服困难时，他们收获的不仅仅是解决问题的方法，更是坚韧不拔的意志和直面挑战的勇气。卖桃少年在风雨中坚守，他懂得了劳动的辛苦，体会到生活的不易，也因此更加珍惜拥有的一切。这些宝贵的生活经验，将成为他未来面对困境时的精神支柱，帮助他在人生道路上走得更加稳健。

    尽早走向社会，能让孩子的生命更加茁壮。社会是一个广阔的课堂，在这里，孩子可以接触到形形色色的人和事，学会与人沟通、合作，培养人际交往能力；在解决实际问题的过程中，锻炼思维能力和应变能力；在体验不同的职业和生活方式中，明确自己的兴趣和方向，找到人生的目标。这些都是书本知识无法给予的成长养分，能让孩子的生命更加丰富、饱满。

   养活教育应抓住孩子成长的黄金阶段。在孩子价值观和能力形成的关键时期，让他们参与到生活实践中，学习基本的生存技能，了解社会运行的规则，培养独立生活的意识。这不是让孩子吃苦受累，而是赋予他们在未来社会中立足的底气。毕竟，对于绝大多数平凡人来说，能够独立生存、养活自己，是安身立命之本。只有具备了这一能力，才能在社会上站稳脚跟，进而追求更高层次的自由。

  在传统的教育观念里，教育似乎与读书紧紧绑定，人们认为孩子只要在学校里努力学习，成绩优异，就能拥有美好的未来。于是，家长们围绕着孩子，将大量精力投入到课外补习、艺术培养上，让孩子摇头晃脑背诵经典、学钢琴、学画画。然而，这种过度注重知识灌输和才艺培养的教育方式，却在不经意间忽视了一个最基本也最重要的目标——教会孩子独立生存。陶行知先生推行的平民教育影响深远，于今仍具有现实意义。他强调教育要与生活实践相结合，让孩子在动手动脑中学会本领，服务社会，改造现实。教育从来不是孤立的知识积累，而是要让孩子真正具备立足社会的能力。

   我们要形成一个共识，养活自己是一个人必须学会的本领。只有能养活自己，才能立足社会，然后才有自由，有了自由才会有条件去追求诗和远方，才有闲情逸致去仰望星空。