又是一年毕业季，校园里弥漫着离别的气息，也洋溢着收获的喜悦。大学毕业典礼，这个标志着学生从校园迈向社会的重要仪式，本应是庄重而温馨的，可如今却似乎有些“变味”儿了。

一、毕业典礼的“豪华化”与“官本位”问题

现在的毕业典礼，规模越来越大，学位服装也越来越豪华。学生们穿着华丽的学位服，排着整齐的队伍拍照留念，这本无可厚非，毕竟这是他们人生中的重要时刻，留下美好的回忆是应该的。然而，问题在于这种“豪华化”背后隐藏的官本位思想。

毕业典礼上，各级领导纷纷讲话，校长、院长、各学科点的点长轮番登场，讲得头头是道，可真正培养学生的导师却被冷落在角落里。这让人不禁疑惑：毕业典礼到底是为了谁？难道是为了展示学校的领导阵容吗？还是为了彰显学校的“豪华”与“气派”？

拨穗是大学毕业典礼的核心仪式环节，校长、院长、各学科点的点长拨穗，理所应当，毕竟他们代表了学校的权威与荣誉。但千万不能冷落了一线的导师，他们才是学生在大学期间的“引路人”，是真正陪伴学生度过四年（或更长时间）学习生涯的人。如果毕业典礼上只有领导拨穗，而导师们只能在旁边“观礼”，那这毕业典礼就失去了教育的本位。

二、毕业典礼的“民本位”理念

毕业典礼应该多一些“民本位”，少一些“官本位”，这才符合教育的本质。所谓“民本位”，就是以学生和导师为中心，让毕业典礼真正成为学生向往、导师喜欢的礼仪盛典。

首先，毕业典礼的主角应该是学生。学生们在大学里经历了无数的挑战与成长，他们才是毕业典礼的中心。典礼的流程、内容都应该围绕学生的需求和感受来设计。比如，可以增加学生代表发言的环节，让他们分享自己在大学里的故事和感悟；可以设置一些互动环节，让学生们在毕业典礼上留下更难忘的回忆。

其次，导师们也应该被重视。他们为学生的成长付出了无数的心血，毕业典礼是他们与学生共同的“成果展示”。让导师们有机会给自己的学生拨穗，不仅是对他们工作的认可，也是对学生的一种鼓励。这种师生之间的互动，会让毕业典礼更有温度，更有意义。

三、毕业典礼的“仪式感”与“内涵”

毕业典礼的仪式感很重要，但不能只停留在表面。豪华的场景、华丽的服装、冗长的讲话，这些并不能真正体现毕业典礼的内涵。毕业典礼的内涵在于对学生四年（或更长时间）学习成果的肯定，对未来的展望，以及对师生情谊的珍视。

我们可以从一些细节入手，让毕业典礼更有内涵。比如，在典礼现场播放一段学生在大学期间的精彩瞬间视频，让学生们回忆起那些美好的时光；可以为每位毕业生准备一份特别的礼物，这份礼物不一定很贵重，但一定要有意义，比如一本印有学生名字和毕业寄语的书，或者一个刻有学生名字的纪念品。

四、毕业典礼的“个性化”与“创新”

每个学校都有自己的特色和文化，毕业典礼也应该体现这种个性化。不同学校的毕业典礼可以有不同的主题、不同的形式，但核心都是让学生和导师感受到毕业的庄重与喜悦。

我们可以尝试一些创新的形式。比如，举办一场“毕业嘉年华”，将毕业典礼与校园文化活动相结合，让学生们在欢乐的氛围中度过毕业季；可以邀请一些知名校友回到母校，与毕业生们分享自己的经历和感悟，激励他们勇敢地走向社会。

五、毕业典礼的“回归本位”

毕业典礼的本质是教育，是让学生在离开校园之前，再次感受到学校对他们的关爱和期望。如果毕业典礼被官本位思想所主导，那么它就会失去原有的意义。

回归本位的毕业典礼，应该是简单而庄重的。不需要过多的奢华场景，不需要冗长的讲话，只需要让学生和导师们在毕业典礼上感受到彼此的温暖和力量。让毕业典礼成为学生和导师共同的回忆，成为他们人生中重要的一课。

毕业典礼是大学生活的重要节点，它标志着学生们即将踏上新的征程。让我们共同努力，让毕业典礼回归本位，多一些“民本位”，少一些“官本位”，让它真正成为学生向往、导师喜欢的礼仪盛典。让每一位毕业生都能带着满满的回忆和力量，勇敢地走向未来。

毕业典礼，不应该是一场“豪华的秀”，而是一场充满温度、充满意义的教育仪式。让我们一起期待，未来的毕业典礼能够更加美好。

注:图片来源于网络