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高考放榜日，小城的暑气里浮动着焦灼与期待。当 703 分的成绩单出现在屏幕上时，李朝阳握着手机的手微微颤抖，这个总穿着洗得发白校服的少年，以全县理科第一名的成绩，打破了县城中学近十年的记录。然而，真正震撼众人的，不是这个闪耀的分数，而是他在接受采访时说出的一句话，让在场的校长红了眼眶。

李朝阳的家在县城边缘的棚户区，三间破旧的砖瓦房，墙面布满裂缝，每逢雨天，屋内便要摆满接水的盆。父亲在工地做苦力，常年佝偻着背，母亲患有慢性病，只能靠打零工补贴家用。家里唯一的电器，是那台时常发出嗡鸣的老旧电风扇。在这样的环境里，李朝阳度过了他的求学时光。没有明亮宽敞的书房，他在昏暗的台灯下写作业；没有各种学习资料和辅导课程，他把学校发的课本翻来覆去研读，将能借到的每一本练习册都做到滚瓜烂熟。

高中三年，李朝阳每天都是最早到教室，最晚离开的人。清晨五点，当同龄人还在梦乡，他已经借着路灯的微光，在小区的石桌上背诵英语单词；深夜十一点，他的房间里依然亮着灯，在攻克一道道数学难题。为了节省生活费，他总是吃最便宜的饭菜，甚至有时只啃两个馒头就对付一顿。但在学习上，他却从不懈怠，课堂上全神贯注，笔记记得密密麻麻，课后主动找老师请教问题。

他的班主任回忆道，李朝阳特别珍惜每一次学习的机会。学校组织的每一场讲座，他都提前占好前排位置，认真记录；图书馆里的每一本相关书籍，他都仔细阅读。他的努力，大家都看在眼里。然而，命运似乎总爱和他开玩笑。高三那年，父亲在工地意外受伤，家里的经济状况雪上加霜。李朝阳一度产生了辍学的念头，是母亲拖着病体，挨家挨户借钱，才让他得以继续学业。

高考结束后，李朝阳没有像其他同学那样放松游玩，而是立刻去工地打工，想为家里减轻负担。当他得知自己考出 703 分的成绩时，脸上露出了久违的笑容，但那笑容里，更多的是对未来的忐忑。在采访现场，面对记者 “取得这样的成绩，最想感谢谁” 的提问，李朝阳沉默片刻，红着眼眶说：“我最感谢我的父母，他们用长满老茧的手，托着我走出了这片棚户区。”

这句话，如同一把重锤，敲在了校长的心上。校长后来坦言，那一刻，他想到了无数像李朝阳这样的寒门学子，他们在困境中挣扎，却始终怀揣着对知识的渴望和改变命运的信念。在阶层固化逐渐成为热议话题的当下，李朝阳的故事，无疑是一剂强心针。它让我们看到，教育依然是寒门子弟改变命运最公平、最有效的途径。

然而，我们也不得不正视，在李朝阳成功的背后，是无数寒门学子难以逾越的鸿沟。教育资源的不均衡，使得农村和贫困地区的孩子，在起点上就落后于城市孩子。他们没有优质的师资，没有先进的教学设备，甚至连基本的学习资料都难以保障。李朝阳的幸运在于，他遇到了尽职尽责的老师，遇到了愿意帮助他的好心人，但并不是每一个寒门学子都能如此幸运。

李朝阳的故事，不仅是个人的逆袭，更引发了人们对阶层问题的深刻思考。我们期待社会能给予寒门学子更多的关注和支持，让教育资源更加公平地分配，让每一个有梦想的孩子，都能有机会通过知识改变命运。就像李朝阳所说：“我知道未来的路还很长，但我会带着父母的期望，带着这份来之不易的机会，一直走下去，也希望更多像我一样的孩子，能走出属于自己的一片天。”