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幼儿发展
以研兴教，以评促教。为了提高郑州航空港区庙后幼儿园幼儿园教师的专业发展水平，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，我园于2024年11月12日到13日开展了教师公开课活动。
此次公开课教学内容涉及各个领域，参与的教师们将新纲要的课程理念渗透到教学各个环节中，教学方法多样，充分注重以幼儿为主题，创设有趣的教学环境，展示出教师们良好的专业素质和执教能力。
冯喜青数学-《认识时钟与整点》
幼
儿
发
展
本节活动运用了实物时钟展示操作的方法，让抽象的时间概念变得直观。比如通过拨动时针和分针，让幼儿清晰看到整点时针和分针的位置，增强了理解。在活动中加入了趣味元素，如用故事串联整点时间，使幼儿在轻松氛围中学习，提高了参与度。
郑胜敏-语言《仓颉造字》
故事充满奇幻色彩，仓颉通过观察万物创造文字，幼儿在聆听时能激发丰富的想象，内容语言生动有趣，适合大班幼儿的理解水平，易于幼儿接受和模仿，像对仓颉形象和行为的描述，使故事极具吸引力。
宋巧梦-语言《跑跑镇》
《跑跑镇》奇妙的碰撞情节，如小猫和小鹰撞在一起变成了猫头鹰，能极大激发中班幼儿的想象力。故事语言简单明了、生动有趣，符合中班幼儿的语言理解能力，便于幼儿理解和模仿，互动性强：可以引导幼儿猜测两个事物碰撞后会变成什么，课堂互动性好，能充分调动幼儿的积极性和参与度。
杜慧莹-数学《迷路的公主》
本节活动以“迷路的公主”为情境，容易吸引中班幼儿的注意力，激发他们探索的兴趣。贴近生活，数学元素巧妙融入故事情节中，幼儿在帮助公主找路的过程中，能锻炼逻辑思维和空间思维能力，提升解决问题的水平。
张玉英-数学《躲猫猫》
“躲猫猫”游戏符合小班幼儿爱玩的天性，能迅速吸引他们的注意力，数学知识在游戏情境中呈现，易于接受。趣味性高：游戏形式充满趣味，让数学学习不再枯燥，幼儿能在欢乐氛围中参与。神秘的“躲猫猫”情境能激发幼儿的探索欲望，让他们更积极地参与到数学探索中。
王子云-数学《水果连连看》
以接龙形式进行排序，对小班幼儿有很大吸引力，能激发他们参与的热情。符合小班认知水平，体验动手操作的快乐。
任甲琳-语言《睡睡镇》
《睡睡镇》中各种神奇的变化，如蝌蚪变成青蛙、鸡蛋变成小鸡等，极大地激发了大班幼儿的想象力，为他们的思维拓展提供了广阔空间。幼儿容易理解和模仿，有利于语言能力发展。幼儿能从中了解到成长和变化的概念，对自然现象有初步感知，蕴含一定教育价值。
刘婷《小小破译员》
“小小破译员”这一情境充满神秘色彩，能激发大班幼儿好奇心和探索欲望，让数学学习变得像冒险一样有趣。破译过程需要幼儿运用逻辑推理、数字认知、规律总结等多种数学思维，有助于发展他们的高阶思维能力。当幼儿成功破译时会获得成就感，增强自信心，进一步激发他们对数学学习的热情。
杜慧娟-歌唱《雪花和雨滴》
雪花和雨滴都是幼儿熟悉的自然现象，能引起他们的共鸣，让幼儿更容易理解歌曲内容。优美的旋律便于幼儿学唱，而且能培养他们的音乐感知能力，让幼儿感受音乐之美。歌曲能让幼儿感受到雪花的轻盈、雨滴的活泼，激发他们不同的情感体验，促进情感发展。
路仪敏-语言《我要来搭车》
《我要来搭车》情节有趣，各种动物搭车的场景和要求充满新奇感，吸引中班幼儿注意力，激发学习兴趣。蕴含遵守规则等教育意义，幼儿能明白搭车要满足一定条件，如排队、有车票等，利于培养良好习惯。语言简单且生动形象，对动物的描述和对话符合中班幼儿理解水平，便于他们模仿和学习。
张敏-律动《开汽车》
本节活动锻炼协调性，幼儿需要用身体动作表现开汽车，如转动方向盘、踩油门等，有助于锻炼大肌肉动作的协调性 情境趣味性：通过创设开汽车的情境，让音乐活动更具趣味性，幼儿可以沉浸其中，体验到快乐。
郭艳飞-打击乐《大狼喝粥》
《大狼喝粥》的故事内容充满童趣，大狼喝粥时的不同状态很有趣，能吸引小班幼儿积极参与音乐打击乐活动。乐曲节奏鲜明，在模仿大狼喝粥的情境中，幼儿可以通过敲击乐器感受节奏，有效培养节奏感。幼儿可以根据音乐和大狼喝粥的情节展开想象，如想象大狼狼吞虎咽或慢悠悠喝粥的样子，并用不同的打击方式表现出来。
此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先将自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出宝贵的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。
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“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课观摩活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！
