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在当今数字化浪潮席卷全球的时代，教育领域也正经历着深刻的变革。以 “教育发展与变革：智能时代” 为主题的 2025 世界数字教育大会在湖北武汉盛大举办，来自全球 80 余个国家和地区的 600 多位嘉宾汇聚一堂，共同聚焦数字教育在智能时代面临的机遇与挑战，展望其广阔前景。而在众多备受关注的话题中，“AI + 教育” 无疑成为了大会的焦点，中美韩三国在这一领域的卓越表现更是格外引人注目。

随着 ChatGPT、DeepSeek 等生成式人工智能技术的广泛应用，“人工智能 + 教育” 已毋庸置疑地成为全球数字教育变革的新趋势。中国教育科学研究院发布的全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称 GDEI）2025 显示，过去一年全球数字教育发展整体水平稳步提升，全球指数均值提升了 4.54%，相对排名保持稳定。在这一进程中，超过 95% 的国家都对 “人工智能 + 教育” 给予了高度关注，近八成国家发布了人工智能战略规划，并将教育作为国家人工智能战略的关键支柱。在这场全球数字教育的变革浪潮中，中美韩三国凭借各自的优势，在 “AI + 教育” 领域脱颖而出，展现出强大的发展实力。

美国在大模型技术研发方面优势显著，始终站在全球 AI 技术创新的前沿阵地。以 OpenAI 的 GPT 系列大模型为例，其不断迭代升级，展现出强大的自然语言处理能力和智能交互水平。这些先进的大模型技术为美国的教育领域带来了前所未有的创新活力。众多教育科技企业基于 GPT 大模型开发出丰富多样的教育应用，如智能辅导系统，能够根据学生的提问，精准理解问题意图，并提供详细、专业且个性化的解答。在语言学习方面，利用大模型的语言生成能力，为学生创造逼真的语言交流场景，实现一对一的对话练习，极大地提升了学生的语言实践能力。在高等教育阶段，一些高校借助大模型技术对海量学术文献进行分析和整合，为科研人员提供全面的研究综述和前沿动态，助力科研创新，培养学生的科研素养和创新思维。

中国在大模型应用探索方面则势头强劲，走出了一条具有中国特色的 “AI + 教育” 发展之路。国家智慧教育平台的建设堪称中国在数字教育领域的一项重大成果。该平台整合了 11 万条中小学资源、3.1 万门高校慕课，为不同地区、不同年龄段的学习者提供了丰富且多样化的数字教育内容。通过 AI 学情分析系统，能够实时收集和分析学生的学习数据，包括学习进度、知识掌握情况、答题准确率等，教师依据这些精准的数据反馈，能够优化教学方案，实现因材施教。例如，在上海、北京等地的中小学，AI 学情分析系统帮助教师精准定位学生的知识薄弱点，针对性地调整教学策略，提升教学效果。在职业教育领域，虚拟仿真实训平台借助 AI 技术，为学生创造高度逼真的实践操作环境，解决了传统实训设备不足、实训场景受限等问题。学生通过在虚拟环境中进行反复操作和训练，提升了实践能力和职业技能，为未来的就业做好充分准备。

不仅如此，中国在推动 AI 教育普惠应用方面也取得了显著成效。国家智慧教育平台的 “数字支教” 项目通过 5G 网络连接城乡课堂，累计为 1.4 万名乡村学生提供了优质课程资源，推动农村地区 AI 教育覆盖率从 2022 年的 30% 提升至 2025 年的 68%。针对老年群体，平台的 “社会学堂” 模块通过语音交互等适老化设计，帮助中老年人掌握基础 AI 工具使用，真正实现了技术服务全民学习的目标。在技术应用的风险防控方面，中国出台了《生成式人工智能教育应用伦理规范》，要求所有 AI 教育产品进行备案审查，确保技术应用符合教育目标，保障了数据隐私和算法公正。

韩国在 “AI + 教育” 领域同样成绩斐然。韩国政府高度重视教育科技的发展，持续加大对数字教育的投入。在基础教育阶段，韩国积极推广智能教室建设，配备先进的教学设备和教育软件。这些智能教室能够实现教学资源的数字化展示和互动式教学，通过 AI 技术分析学生在课堂上的表情、行为等数据，了解学生的学习状态和情绪变化，教师及时调整教学节奏和方法，提高课堂教学的效率和质量。韩国的教育企业也在积极创新，开发出一系列具有特色的 AI 教育产品。例如，一些针对学生个性化学习需求的智能学习软件，通过对学生学习数据的深度分析，为学生量身定制学习计划和推荐学习内容，帮助学生提高学习效率。在高等教育领域，韩国的高校与企业紧密合作，开展 AI 教育相关的研究和实践，培养出一批既懂教育又掌握先进 AI 技术的专业人才，为韩国 “AI + 教育” 的持续发展提供了坚实的人才支撑。

在 2025 世界数字教育大会上，三国在 “AI + 教育” 领域的成果和经验成为了与会者热议的话题。各国代表纷纷表示，中美韩三国在 “AI + 教育” 方面的成功实践为全球数字教育的发展提供了宝贵的借鉴。美国的技术创新能力、中国的大规模应用探索以及韩国的特色化发展路径，都为其他国家在推动数字教育变革、融入 AI 技术方面提供了不同的思路和模式。

然而，我们也应清醒地认识到，尽管中美韩在 “AI + 教育” 领域取得了领先优势，但全球数字教育的发展仍面临诸多挑战。例如，不同国家和地区之间的数字鸿沟依然存在，部分发展中国家在技术基础设施建设、教育资源获取等方面仍面临困难；AI 技术在教育应用中的伦理问题、数据安全问题等也亟待进一步规范和解决；教师的数字素养和 AI 技术应用能力也需要进一步提升，以更好地适应智能时代的教学需求。

展望未来，随着科技的不断进步和全球合作的深入推进，“AI + 教育” 有望在全球范围内实现更广泛的普及和更深入的发展。中美韩三国应继续发挥引领作用，加强在技术研发、应用推广、政策制定等方面的国际合作与交流，与其他国家共同分享经验和成果，携手应对挑战。通过技术创新、资源共享和能力建设，缩小全球数字教育差距，让优质的数字教育资源惠及每一个学习者，推动全球数字教育朝着更加公平、高效、个性化的方向迈进，为培养适应智能时代需求的创新型人才贡献力量，共同开创全球数字教育的美好未来。