开栏的话

每个人的心底，都有这样一个身影：三尺讲台上，他们弯腰用粉笔书写下或是汉字或是数字。纷飞的粉笔屑渐渐染白了他们的鬓角，也一起带走了多少年的时光。

师者，所以传道受业解惑也。

人生道路上，总归有那么一个领路人，让人难以忘怀、念念不忘。每每看到“好老师”，他们的身影也总是第一个出现在脑海里。

顶端新闻联合漯河市教育局推出“身边的好老师”系列报道，今天，我们一起走进漯河市第四高级中学，听一听这位“好老师”的故事。

顶端新闻记者 李志远 通讯员 张健恺

“原来物理这么实用，这么有趣!”

“金老师的物理课也太有意思了吧!”

物理课堂上，漯河市第四高级中学教师金荣林用深入浅出、幽默风趣的语言，讲解了物理学在诸多领域的广泛应用，讲台下的同学们大呼“过瘾”。

金荣林的课堂形式灵活多样，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，教学成绩优异。他曾先后获得“河南省普通高中课程改革先进个人”“河南省物理竞赛优秀辅导员”“漯河市优秀班主任”“漯河市优秀教师”等荣誉称号。

教学：让学生动起来，让课堂活起来

作为一名物理老师，金荣林严格要求自己，认真备好每一节课，潜心研究教材和教法，精心处理教学的每个环节，逐渐完善自己的学科知识体系。

在课堂教学的舞台上，他因材施教、循循善诱。

对于那些理解能力较强的学生，他总是精心准备拓展性的学习资料，抛出富有挑战性的问题，激发他们的无限潜能，引领他们向知识的更深处探索。

而对于基础相对薄弱的学生，他则给予了更多的耐心与关怀，一对一地辅导，不厌其烦地讲解，直到他们完全理解为止。

“让学生积极主动地参与到课堂中，而是不是被动地接受知识。”在金荣林看来，精彩纷呈、富有成效的课堂应该是以启发诱导为主，让学生动起来，让课堂活起来，使学生在课堂上积极思考、畅所欲言。

为此，他一方面巧妙借助多媒体技术，创设有趣的教学情境，将教学课堂布置得更加科学，使课堂结构能得以有效调整和优化，让学生更关注课堂，积极地参与课堂教学。

“多媒体技术可以活化教材，能将这些抽象思维的物理知识、实验等以视频、图片、动画等多种形式展现出来，化抽象为具体，使学生对这部分内容的印象更深刻。”金荣林说道。

另一方面，他在教学模式上大胆创新，针对物理抽象和难学的特点，积极探索新的物理课堂模式，以实验为基础、精讲多练的模式，提高课堂效率。

在讲解“力”这个知识点时，手边的钥匙链、矿泉水瓶，甚至背包都变成了金荣林启发学生思考的教具，同学们看得起劲，听得认真，跟着他的思路一起分析，积极互动。

管理：“勤、 严、 爱 、细、 实”

从参加工作至今，已担任二十多年班主任的金荣林经常以校为家，全身心投入到班级管理工作中。

在班级管理方面，他始终坚持“勤、 严、 爱 、细、 实”五字方针。

“勤”是勤于学习，丰富教育理念。在课余时间，金荣林不断地学习班级管理知识，积极运用先进的教育理念来指导学生成长，并不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

金荣林说：“班主任教师要把班级管理工作当成终身学习的事业。”

“严”是身正为范，严格要求。在他看来，教师的一言一行都可能会被学生学习模仿，班主任必须以身作则，严于律己，才能令学生信服，达到“言传身教”的目的。

同时，他也会对学生严格要求，用班规形成约束力，用纪律来约束学生，形成良好的班风与纪律。

“爱”是用爱关怀，用心教育。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如每天早晨走进教室，金荣林会先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，他会提醒同学们增减衣服。

“让学生感受到老师对他的关心和爱护，他才会更加信任老师。”金荣林认为，一个有爱心的班主任，就会有一个充满爱的班集体。

“细”是细心管理，深入了解学生。他表示，做学生思想工作必须细心，才能使学生明白老师的用心。

“班主任细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。”金荣林说。

每接一个新的班级，他总会优先和学生建立和谐的师生关系，放下教师“权威”的架子，努力走进学生的心灵，了解学生遇到的困难，用真诚与学生相处，用爱心与学生交流。

“实”是从实际出发，明确目标。针对不同情况的学生，金荣林从实处入手，制订符合学生个人实际情况的目标，提出班集体共同的奋斗目标。

在他的带领下，他所教的班级班风正、学风浓，学生心智健全，成绩优异。

备课：形成良好的教研氛围

自从2003年开始担任物理备课组长以来，金荣林始终保持精心安排学科教学进度，认真筛选教辅资料，合理安排组内各项事务，在完成各项任务的同时努力提升物理学科教学质量。

在备课组工作中，金荣林注重团队协作和资源共享，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。

面对新高考命题明显呈现出的新变化，他带领备课组老师认真研究“三新”，仔细研讨新课程标准和新高考，制定考试双向细目表，认真审核每次考试试题，严把命题质量关，及时关注高考题型变化，做到考点全覆盖。

为了提升组内教师的教学能力，他还带头开展说课、听评课、教学设计活动，不断总结新思路、新方法，在师徒结队中培养出一个又一个优秀的青年教师。

德国哲学家雅思贝尔说过：“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”金荣林表示，他愿意做前面的那棵树，那朵云，那个灵魂。