“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 在孩子的成长过程中，表扬是一种重要的激励方式，但如果表扬过多，确实可能引发一些问题，比如让孩子变得自负。

当孩子处于一个被过多表扬环绕的环境中，他们很容易形成一种过高的自我认知。每一次小小的成就都被过度夸赞，孩子会逐渐觉得自己无所不能，是人群中的焦点。比如孩子画了一幅简单的画，家长便赞不绝口，用 “天才画家”“远超同龄人” 这样夸张的言辞来表扬。孩子听得多了，内心就会膨胀，开始轻视他人的努力和成果。在与同伴相处时，他们可能会表现出傲慢的态度，不愿意倾听他人的意见，也难以与他人合作。因为在他们的认知里，自己总是最棒的，别人都不如自己。

过多的表扬还可能让孩子失去对真实自我的准确判断。他们习惯了听到赞美声，而忽略了自身存在的不足。就像被泡沫包围的物体，看不清自己的真实模样。当他们在某个领域取得一点成绩后，便不再愿意努力提升自己，认为自己已经足够优秀。例如在学习上，因为经常被表扬聪明，孩子可能就不再刻苦钻研知识，遇到难题时也不愿意深入思考，而是依赖自己所谓的 “聪明才智”。长此以往，他们的知识和技能得不到进一步的拓展和深化，在遇到真正的挑战时往往会败下阵来。

从心理承受能力的角度来看，被表扬过多的孩子，往往难以接受批评。一旦听到一点不同的声音，就会产生强烈的抵触情绪。因为他们的世界里充满了赞扬，批评对他们来说是陌生且难以忍受的。这使得他们在面对挫折和失败时，缺乏应有的韧性和应对能力。比如在一次比赛中失利，被表扬惯了的孩子可能无法接受这个结果，会陷入沮丧、愤怒甚至自我否定的情绪中，而不是从失败中吸取教训，重新振作。

此外，过度表扬会让孩子过于注重外在的认可和奖励，而忽视了内在的兴趣和动力。他们做事情的目的逐渐变成了获取表扬，而不是出于自身的热爱和追求。一旦没有了表扬，就会失去做事的热情。比如孩子学习乐器，原本可能是因为对音乐的喜爱，但因为家长总是因为演奏得好而给予大量表扬，慢慢地孩子就把演奏当成了获取表扬的手段。一旦得不到表扬，就会对乐器学习产生厌烦情绪。

然而，这并不意味着我们不能表扬孩子。关键在于把握好表扬的度和方式。表扬应该基于孩子真实的努力和成就，并且要具体指出孩子值得称赞的地方。比如孩子通过努力完成了一幅拼图，我们可以表扬他的耐心和坚持，而不是泛泛地说 “你真聪明”。同时，也要适时地给予孩子一些建设性的反馈和批评，让他们知道自己还有进步的空间，培养他们谦虚、进取的品质。只有这样，才能让表扬成为孩子成长道路上的助力，而不是让孩子在过度表扬中迷失自我，陷入自负的陷阱。让我们用恰当的表扬方式，陪伴孩子健康成长，引导他们形成正确的自我认知，在人生的道路上稳步前行