《道德经》有云:上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
       我的理解:最善的人好像水一样，水善于滋润万物而不与万物相争。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。

       正如心理学大师罗杰斯所说:“爱是深深的理解与接纳。”
       儿子上八年级时，有一次在教室和同学一起打牌，被老师发现然后被罚站讲台，十二个同学被拍照，发到班级群里。
       我当时看到照片后，没有其他感觉，只觉得拍照的角度，镜头的选择，光线的明暗都可以再完美一些。特别遗憾的是一米八四的儿子那张帅气的脸只被拍到了一半，这张照片我是真心想永久保存、留作纪念。
        儿子回家后，我把照片拿出来给他看，他津津有味的给我复述当时的情景，我们一起吐槽老师的拍照技术，之后我给孩子分析老师的不容易和担忧。以及老师也是整日悬着的那颗老母亲般的心。儿子保证以后不会给老师添麻烦了，很多很多时候老师对孩子们还是挺好的，包括受批评的那一刻。
        我对待孩子的态度与方法就是:充分的相信、接纳孩子。同时也深深的理解老师的不易，大力支持老师的工作。

        无独有偶，这件事情发生不久，我看到一条新闻:某中学一九年级男生，上课打纸牌被叫家长。妈妈到校后，当着同学的面甩给这位男生两个耳光，男生犹豫了几秒，当着同学的面瞬间跳下楼去……
        另外一件事，一高中男生因犯错误，被叫家长，被妈妈接回家反省，一路上妈妈边开车边批评着男生。男生一气之下，跳下汽车，跳到桥下……花一样的年纪，鲜活的生命就这样陨落，让人为之落泪惋惜，留下母亲该怎样度过余生……
        还记得儿子上小学五年级，一天下午死活不去上课，原因是被同桌多次取外号，并且毫无收敛。
        于是我就请了假，也给儿子请了假，并告诉老师事情的原委，并向老师道歉:孩子有些情绪，有些任性，是我这个妈妈没有及时发现，还请老师原谅，我会在家多多劝导。在家里，我就反复听孩子诉说着自己的委屈，发泄着自己的情绪。孩子愿意把委屈和情绪分享与我听，这真的很好，比不声不响闷在心里强。到晚上，孩子已经不再抱怨。
        第二天去学校，老师已经批评过儿子的同桌，同桌的那个孩子也已经给儿子道过歉，老师要把他俩调开，他俩都不同意，又重归于好了。问题最终还是孩子自己解决的，我只是做到了深深地理解和温柔地陪伴。

        那时，儿子个头已经虽然超过了我，可他毕竟还是一个孩子，父母要学会蹲下身来看孩子，对成人来讲或许是绿豆芝麻大的事儿，对孩子来讲，却是天大的事儿和过不去的坎儿。孩子的世界和成年人的世界不同。
       当母亲的，一定要练就一颗强大的心脏，包容万物的胸怀。不被外因影响，不被焦虑打败，谈笑间化问题于无形。
       我们要学习水的品质，学会遇圆则圆，遇方则方，特别是对待孩子方面。像水无条件的接纳周围的环境一样，无条件的接纳孩子，接纳他的完美与不完美，无条件的爱孩子，包容他的优点与缺点。