“整本书阅读”是近些年语文教育中的一个高频热词，对学生核心素养提升和价值观培育具有重要积极作用，青少年时养成良好阅读习惯，对人的一生发展和提高国民素质至关重要。但“整本书阅读”课怎么教，孩子们如何进行“整本书阅读”，怎样的“整本书阅读”才能有实质性收获，很多师生都很迷惘。

近日，在北京市陈经纶中学本部初中，语文教研组长谢涛老师以《朝花夕拾》为例，给同学们带来了一场别开生面的名著阅读课。

这堂课围绕“探求鲁迅的求学之路”展开，教学用书使用的是人民文学出版社新出版的“中学语文名著整本书阅读”丛书中的《朝花夕拾》。在谢老师的引导下，通过提前的预习、资料查找,结合书中翔实的注释、丰富的拓展文章和极具特色的助读插页内容，学生们找到了阅读《朝花夕拾》的钥匙，建构起了对鲁迅形象更深入的理解。

谢老师的课堂实践充分利用和发挥了这套名著阅读丛书的优势，切合了书中助读系统关于作品集类名著的教学思路。在阅读《朝花夕拾》的过程中，她引导学生使用互文解读的方法，收集到了散见于各篇文章中的信息，并对这些信息做出整合与精到的解读。课与书相辅相成，将整本书阅读的理念精巧落地，使学生在潜移默化中学有所得。

丛书主编吴欣歆老师与众多一线语文教师一起旁听了这堂课，并对谢涛老师的课堂设计给予很高评价。谢涛老师也表示，这套书契合了阅读课堂的使用需求，助读插页中的设计不仅能为老师的备课提供线索，也能为学生的阅读和表达指引方向，让课堂实现良性沟通，真正地“动起来”。

除了别具特色的助读插页、经典的文本，谢老师和孩子们均表示，这个版本的《朝花夕拾》最受他们青睐和具有实用性的，是书中翔实的注释。这些注释不仅专业、完整，且提供了很多孩子们需要的重要资料和信息，为阅读提供诸多便利之外，也节省了不少阅读准备时间。这些注释来自经典的人民文学出版社2005年版《鲁迅全集》，是一代代著名鲁迅研究专家和学者集体劳动的结晶。

这套“中学语文名著整本书阅读”丛书为中学生和中学教师量身打造，以人文社积淀多年的经典版本为底本，同时融入主编吴欣歆老师在“整本书阅读”领域的最新深度思考，创造性地将阅读指导以分类插页的形式嵌入书中。在不影响学生阅读流畅度的情况下，最大限度地为阅读和教学提供支持、指引方向。

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编写团队

主编吴欣歆：北京师范大学文学院教授、博士生导师，中小学（中职）语文国家教材建设重点研究基地副主任，《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》修订组核心成员，著名整本书阅读研究专家。

编委会：北京、天津、江苏、浙江、山东、河南、广东、湖南、四川、内蒙古等十余个教育强省教研室、教科院教研员领衔，人大附中等众多名校教学一线骨干教师参与编写。

完整摊开+字大行疏+自由笔记

双色印刷+无删原文+插页导读

尺寸：165*240

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助读系统内容特色

每书书前置全书“导读”，邀请部编语文教材总主编温儒敏教授等名家或名编辑撰写，对全书做一个概括性介绍或总体性提示，为阅读打好基础。

其余助读类文字以卷首语、文中插页、卷末语形式呈现。

卷首语（统一命名为“同学们，你们好！”）：

◇名师讲述自己阅读这部名著的感受和体验，拉进与学生们的距离，引发阅读兴趣和情感共鸣，指导阅读方法。

文中插页：

◇不同深浅颜色插页对应不同考点方向和阅读重难点，大致分为形象、情节、主题、写法四类，基本概括了阅读本书需要掌握的几个大的方面的知识和要点。

◇同样深浅颜色的插页归为一类，前后可串联起来一起学习，形成对全书某一个重要方面（如情节、主题）的整体认识。

◇插页内容提供挈领、言简意赅，不仅有对高频基础知识类考点的总结，也有对综合性（跨篇章、跨作品、跨学科）考题的提示。

卷末语（统一命名为“重读关键词”）：

◇曲终奏雅，总结全书的阅读，并为进一步探究和阅读同类书提供方向和支架。

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助读系统内容特色

阅读高效性：助读系统内容符合学生阅读习惯，易于接受，助力孩子们提升阅读效率，提高阅读速度。

阅读延展性：不仅能教会学生如何读这一本书，更能让学生掌握读这一类书的方法。

考试实用性：编写老师均为一线教研员或骨干名师，贴合教材要求和中高考命题最新方向。

考点针对性：结合课标和考纲要求，针对不同图书的显性和隐性考点，为中高考名著试题答题方向和方法提供切实指导。平均每本书25篇助读插页，直达超200个中高考知识点。

特别关注——考题综合性：

针对名著阅读类考题越来越综合的发展趋势，关联相关图书和其他图书，为学生解答复杂的名著类中高考试题提供了方向。

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精良无删减版本

1.各书版本均为人民文学出版社经多年积淀所形成的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为一流的专家学者，版本经典、注释详尽，读者评价及口碑良好，力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。

2.专业的编写、编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量和知识的准确性。人文社坚持书稿的三审三校，坚持工匠精神、慢工出细活，力争把错误率降至最低。

3.统编语文教材多篇课文和“整本书阅读”“名著导读”选文选自人文社版本。

4.全本无删减。符合国家教育部门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。

5.严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，给孩子们流畅的阅读体验。

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学生获得

阅读速度提升·提升审题速度

理解能力提升·提高审题能力

掌握考试考点·名著答题无忧

积累内容素材·助力考场写作

养成良好阅读习惯，掌握整本书阅读方法，为终身学习打好基础。

形成良好语感，提升语言文字运用能力、理解力和表达能力，为学生未来成长助力。

提升核心素养，发展思维能力，积淀文化底蕴，培养审美情趣。

互动福利

如果你是学生，在阅读必读名著的时候，遇到过哪些困难？

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稿件复审：张    一

稿件终审：王秋玲