薪火

市城乡一体化示范区大王镇第一小学 陈红娟

学生时代的我，对美术有着一种近乎本能的热爱。那时候，色彩与线条仿佛是我与世界对话的独特语言，每一次拿起画笔，都像是开启了一场奇妙的冒险。而我的美术老师，就如同一位神奇的引路人，引领我走进了那个充满无限可能的艺术世界。

记得第一次上他的课，我便被他那独特的气质所吸引。他身着一件朴素的艺术衬衫，长发随意地束在脑后，眼神中透露出对艺术的执着与热爱。他站在讲台上，仿佛一位艺术家在展示自己的杰作，每一个动作、每一句话都充满了魅力。

在他的课堂上，时间总是过得飞快。他用生动的语言为我们讲述着那些伟大艺术家的传奇故事，让我们仿佛穿越时空，与大师进行一场心灵的对话。从达芬奇的《蒙娜丽莎》到梵高的《星夜》，从米开朗琪罗的雕塑到毕加索的立体主义，他将艺术的历史画卷在我们面前徐徐展开，让我们领略到了艺术的无穷魅力。他不仅让我们欣赏到了大师的杰作，还教会我们如何去分析、去理解这些作品背后的深刻含义。他告诉我们，每一幅画都是艺术家情感的寄托、思想的表达，我们要用心去感受其中的温度与力量。

除了理论知识的传授，他更注重实践的指导。每当我们拿起画笔，他总是会在教室里来回走动，仔细观察每一个学生的作品，然后给予耐心的指导和鼓励。他从不批评我们的作品，而是用温和的话语指出我们的不足之处，并给予我们改进的建议。在他的鼓励下，我们逐渐放下了心中的恐惧和不安，勇敢地尝试各种不同的绘画风格和技巧。他教会我们用色彩表达情感，用线条勾勒梦想，让我们的作品充满了生命力和创造力。

正是因为他的悉心教导和鼓励，才有了如今的我。如果没有他当年的引领和启发，我可能永远都无法发现自己内心深处对艺术的热爱，也无法走上这条充满挑战与机遇的艺术之路。他眼中的艺术就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我对美术的热爱不断茁壮成长。

如今，我也成为一名老师，站在了曾经他所站的那个位置上。当我第一次踏上讲台，看着台下那一双双充满期待与好奇的眼睛时，我才真正明白了他对我的谆谆教诲背后所蕴含的深意。作为一名老师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。我要用自己的爱心和耐心去关爱每一个学生，发现他们的闪光点，激发他们的潜力。我要像他当年那样，用生动的语言和丰富的案例，让学生感受到知识的魅力；要给予学生充分的自由和空间，让他们在实践中不断探索、不断创新。我也明白了，教育是一场漫长的旅程，需要有足够的耐心和毅力。在这个过程中，会遇到各种各样的学生，有的学生可能天赋异禀，有的学生可能需要更多的时间和努力。但我不能放弃任何一个学生，要相信每一个学生都有自己的价值和潜力，只要用心去培养，他们都能在自己的领域里绽放出属于自己的光芒。

当然，我也更希望自己能够像他一样，成为学生心中的那一道光，引领他们走进艺术的世界，让他们在色彩与线条的交织中找到自己的人生方向。

蔡河屯的那盏明灯

灵宝市实验小学教育集团解放路校区 吴红霞

姨妈家的村子叫蔡河屯，学校离村子不远，校长叫王曲盼，50多岁，中等个头，圆脸，不笑时嘴巴绷得紧紧的，眼睛不大但很有神，一笑起来眼睛就眯成了一条缝。他头上总是戴着一顶藏青色的帽子，穿着蓝色中山装。

第一节语文课上，授课老师就是王校长。他笑眯眯地拉着我走进教室，让叽叽喳喳的同学们安静下来，提高嗓门说：“同学们，这位新同学是从外省转来的，大家要和她好好相处，互相帮助，大家欢迎！”那天，我们学的是魏巍写的《再见了，亲人》。王校长背着手，手里拿着一把长长的木头尺子，在班里边踱步边严肃地说：“这篇课文写的是真实的故事，非常感人，要求同学们背下来，特别是第二大段，要背熟，现在你们自己背，下节课我要检查。”到了第二节课，王校长拿着尺子进来检查，让大家先自愿站起来背诵，没人背就点名。大家都低着头，谁也不敢吭声。我自信地高高举起手，声情并茂、流利顺畅地背了起来。下课后，几个调皮的男生手拉手把我围在中间，边转圈边吆喝：“黄头发，北京话，小洋妮，洋娃娃。”我又气又急，差点哭出来。就在这时，王校长手拿尺子从远处跑过来，严肃地教育他们要团结友爱，还说我离家这么远，如果受了委屈，会很伤心，会很想家。

一天，下午放学时，天空电闪雷鸣，我什么都没带，穿得还很单薄，心里十分无助。王校长送走同学们，走到我身边问：“家里有人来接你吗？”我摇摇头。他陪我站在走廊下等，天越来越黑，雨越来越大，王校长看了看我说：“不等了，我送你！”又从办公室拿了一把伞和一大块塑料布出来，他让我打着伞，自己把塑料布披在身上，在脖子前打好结，然后说：“来，我背你，我穿着雨鞋呢。”他蹲下，我打着伞趴在他的背上。就这样，他背着我走在路上，看到个人就问是不是我家里人。走到小桥边时，桥被洪水冲塌了，浑浊的水面上漂着树叶、树枝、木棒。我“哇”的一声哭了，王校长笑着说：“别怕，我会游泳，我背你过去。”我一只手紧紧地抓着他的衣领，另一只手打着伞，他高一脚、低一脚艰难地把我背过了河岸。这时，姨夫披着雨衣跑了过来……后来，姨父告诉我，王校长那天穿的不是雨靴，脚不知被水里什么东西割破了，因为把外套给我了，还得了重感冒。

学校有位教数学的女老师，她上课讲的是当地话，嗓门大、语速快，脾气火暴。我听不懂她的话，完全跟不上她的节奏，焦急万分，急得坐在座位上哭。不知是谁将这情况告诉了王校长，他把我叫到办公室说：“你不要着急，这位老师不会讲普通话，以后上完数学课，下课就到我办公室，我给你讲。”于是，每次数学课后，我便拿着书去他的办公室。他耐心地给我打比方、举例子，一会儿用本地话，一会儿学着我的口音，就这样过了一个多星期，我们换了一位数学老师。这位老师讲课时语速较慢，讲完还总会问我一句：“你能听得懂吗？”我点点头，他再继续往下讲。他说的是半普通话，有时用家乡话，有时重复的地方会学着我的腔调，常常把同学们逗得哈哈大笑，我也在这笑声中不再紧张，慢慢能听懂了。

后来，课间总有很多同学主动来拉着我玩，后来我才知道，是王校长专门找他们谈话，让他们主动和我交朋友，陪我玩，怕我想家。当我一个人坐着发呆时，王校长总会及时出现，问我：“想家了还是有心事？愿意给我说说吗？”并指着院子里的大树说：“你看这树总是独自面对风吹日晒、面对风雨，你身在异乡，要像这棵树一样勇敢、独立，遇到任何事都不要害怕，我和老师都是你可以信赖的人，都能帮助你……”

回首那段异乡求学的岁月，正是王校长让我在陌生的环境里感受到了无尽的温暖与安全。那些日子，我学会了直面困难，懂得了爱与互助，学会了积极乐观地生活。如今，那些和我当年一样在异乡求学的孩子，还有众多的留守儿童，他们多么需要像王校长这样的老师去关爱、去呵护。这位异乡的老校长如同一盏明灯，始终照亮着我前行的道路，也深深影响着我。在我的教育生涯中，我一直努力像他那样，用心去呵护关爱每一名学生，也愿更多的教育者能成为孩子们生命中的那束温暖之光。

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