在一个热闹的商场里，一位妈妈带着孩子在玩具区挑选礼物。孩子的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，他指着一个昂贵的玩具对妈妈说：“妈妈，我这次考试考得好，你就给我买这个玩具吧。” 妈妈犹豫了一下，最终还是答应了孩子的要求。然而，当孩子得到玩具后，他的兴奋劲很快就过去了，又开始期待下一次的物质奖励。#创作挑战赛六期#

这个场景在许多家庭中都很常见。家长们常常使用物质奖励来激励孩子努力学习、表现良好，但物质奖励真的能成为孩子长久的动力吗？正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。” 物质奖励只能带来短暂的满足感，而真正能让孩子持续进步的是内在动力。

物质奖励可能会让孩子变得功利。当孩子习惯了用成绩来换取物质奖励时，他们可能会把学习当成一种获取奖励的手段，而不是出于对知识的热爱和追求。这样的孩子在没有奖励的时候，就可能会失去学习的动力。比如，一个孩子为了得到一部新手机而努力学习，当他得到手机后，可能就会对学习失去兴趣。

物质奖励也可能会让孩子失去自我价值感。如果孩子总是依赖外部的奖励来肯定自己，他们可能会认为自己的价值只有在得到奖励时才存在。这样的孩子在面对失败或没有奖励的情况时，可能会感到沮丧和失落，甚至怀疑自己的能力。例如，一个孩子在比赛中没有得到奖品，他可能会觉得自己很失败，而忽略了自己在比赛过程中的努力和成长。

那么，家有孩子，我们如何激发孩子的内在动力呢？

要培养孩子的兴趣爱好。兴趣是激发内在动力的源泉。当孩子对某件事情感兴趣时，他们会主动地去探索、学习和实践。家长可以观察孩子的日常行为，发现他们的兴趣点，并给予支持和鼓励。比如，如果孩子喜欢画画，家长可以为他们提供绘画工具和材料，带他们参观艺术展览，或者给他们报名参加绘画培训班。让孩子在自己感兴趣的领域中不断进步，从而获得成就感和满足感。

要给予孩子积极的反馈。孩子需要得到他人的认可和鼓励，才能增强自信心和内在动力。家长可以关注孩子的每一个进步和努力，及时给予肯定和赞扬。比如，当孩子完成了一项作业、学会了一首新歌曲或者帮助了别人时，家长可以用具体的语言表扬他们，让他们知道自己的行为是有价值的。同时，家长也要避免过度批评和指责孩子，以免打击他们的积极性。

要让孩子体验到成功的喜悦。成功是激发内在动力的重要因素。当孩子在某件事情上取得成功时，他们会感到自豪和满足，从而更有动力去继续努力。家长可以为孩子设定一些合理的目标，让他们通过努力能够实现。比如，孩子在学习数学时，家长可以先让他们从简单的题目开始做起，逐渐提高难度，当孩子成功地解决了一道难题时，他们会感受到成功的喜悦，从而更有信心去挑战更难的题目。

要培养孩子的责任感。责任感是内在动力的重要组成部分。当孩子意识到自己对自己、对家庭、对社会有责任时，他们会更加努力地学习和成长。家长可以让孩子参与一些家务劳动、社区服务活动或者志愿者活动，让他们体会到自己的价值和作用。比如，孩子可以帮忙打扫房间、照顾宠物、为贫困地区的孩子捐赠书籍等。让孩子在承担责任的过程中，学会关心他人、尊重他人，从而培养他们的社会责任感和使命感。

物质奖励不等于长久动力，家有孩子，我们要激发他们的内在动力。培养孩子的兴趣爱好、给予积极的反馈、让孩子体验成功的喜悦、培养孩子的责任感，这些都是激发孩子内在动力的有效方法。让我们用正确的方式引导孩子，让他们在内在动力的驱动下，不断进步，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。正如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。” 让我们点燃孩子内心的火焰，激发他们的内在动力，让他们在学习和生活中绽放出绚丽的光彩。