#顶端秋日创作季#

我班的小不点轩轩聪明伶俐、活泼可爱，但却是个“捣蛋鬼”。一会儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花叶，一会儿又踩到小朋友的脚上。说他“无恶不作”一点也不过分。为此，我们班三位老师使出浑身解数，费尽心机，却收效甚微。

有时静下心来想一想，当孩子调皮时，有时是一个不起眼的错误，我们都会大声地训斥他。我们指责他有用吗？顽皮是孩子的天性。每天这样批评他，可他还是一如既往地犯着同样的错误。我也认识到：这样做对老师和孩子都没有什么好处，根本不能从根本上解决问题。可是有什么更好的方法吗？究竞应该怎样去做呢？

今天午睡时，孩子们脱完衣服都走进了休息室准备睡觉，轩轩最后一个脱衣服。他看到小朋友都进了休息室，便拿起了一件衣服准备玩。我灵机一动，为何不表扬他一下呢？于是我笑着说：“轩轩，你是不是想把小朋友的衣服放好。”这个小机灵鬼说：“我看到衣服掉到地上了，我就把它捡起来了，想把衣服放好呢？”我顺势表扬了他一番并在他的手上画了一朵小红花，对他说：“轩轩这么懂事，你看，小红花都笑了。”他望着手背上的小红花高兴地笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。

从这以后，我也改变了方式，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会“变坏为好”及时表扬他。如看到他要打小朋友，我会说：轩轩真是讲卫生的好孩子，要帮小朋友把身上的土拍干净；看到他想乱跑，我会说：“轩轩真像解放军，大家要向他学习哟。”看到他抢小朋友的玩具时，我会说：“轩轩要把自己的玩具跟小朋友换着玩....”每次还要奖给他一个小贴图。在我有的放矢的表扬中，轩轩逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反映他在家里表现越来越好了。其实轩轩确实很聪明，在这次的豆豆广播站，他担任着重要的角色，既要讲故事，也要唱歌，而且表现的非常棒。我们也利用这次机会，对轩轩大加表扬，轩轩脸上的笑容越来越多了，而轩轩在这方面的能力也越来越突出。孩子的改变使我更关注他的一举一动，希望捕捉到他的亮点和进步的地方，给他鼓励，给他赞美，给他希望。当我发现他在运动方面也很出色时，就在全体孩子前面表扬他，并让他做示范并给他一个赞许的微笑；当他在老师的要求下能认真地回答老师的问题的时候，我会给他鼓励的掌声..这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖而改变的。从中也使我越来越来感到当孩子有点滴进步时，我们一定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感.虽然有时孩子也会忍不住犯错误。但总之比起先前，进步真的大多了。

通过这件事情后，我也经常找机会与班中的其他一些“小调皮”聊天，发现他们的一点闪光点后，我也会在全班对其进行表扬。每次放学时，我会由衷地表扬那些乖巧的孩子。如：果果小朋友今天表现真好，不但中午吃饭表现好，而且在午睡时，是第一名睡着的；琪琪小朋友今天的表现真棒！这时，我再把目光射向今天调皮的小朋友。他虽然有点不自在，可还是鼓起勇气说：“老师，我以后再不调皮了。这样，我就巧妙地赞赏了做的较好的小朋友，让那些调皮的小朋友改正缺点，渐渐孩子也能克制自己了。看来夸奖孩子是非常必要的，我们不要吝啬表扬。

让我们多表扬孩子，多给孩子一些自信吧！给他们更多的赞美，他们的表现一定会越来越棒的！还他们健康、快乐的童年吧！“好孩子是夸出来的。”这以后我会一直用这句话践行我的教育实践。