**

“小时候放学回家，爸妈在看电视，我在做作业；现在下班回家，已当父母的我，还在写作业。” 这句曾在网络上引发无数家长共鸣的吐槽，精准地描绘出当下众多家长的无奈处境。家庭作业变 “家长作业” 这一现象，长期以来困扰着广大家长，而江苏省教育厅的一项新规，如同一束光照进了这片阴霾，让家长们看到了希望。

在江苏，许多家长都有着相似的经历。孩子自入学起，家长每日的 “工作清单” 便被检查阅读、背诵和默写，帮助制作手抄报、完成手工制作等任务填满。不仅如此，教师通过家长群每日发送作业信息，家长还需在群内实时反馈并通报作业进度，俨然成为了老师的 “助教”。一位江苏的 985 博士妈妈，早晨辅导 4 年级的女儿写作业，本以为简单的几个生字，却耗费了整整三个小时，最终妈妈崩溃大哭，直言 “我不想做她妈了”。高学历的家长尚且如此，普通家长在辅导作业时面临的困难更是可想而知。

这种将家庭作业异化为家长作业的现象，带来了诸多负面影响。对于家长而言，白天忙碌于工作，晚上还要承担辅导孩子作业的重任，身心俱疲。本应属于个人放松或陪伴家人的时间，被作业 “霸占”，甚至还可能因辅导作业与孩子产生冲突，影响亲子关系。而对于教师来说，家长代批作业，使得老师无法准确了解学生对知识的掌握程度，难以针对学生的问题进行有针对性的教学，影响教学质量的提升。更为重要的是，这不利于学生自主学习能力的培养，孩子过度依赖家长，缺乏独立思考和解决问题的能力，久而久之，可能会成为学习上的 “阿斗”。

在此背景下，江苏省教育厅下发的《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》犹如一场及时雨。其中明确提出 “不得将家庭作业变成家长作业”，这一规定切中了当下教育问题的要害，为改变现状提供了有力的政策支持。

江苏省教育厅的这一举措，意义深远。首先，它为家长们 “松绑”，让家长从繁重的作业辅导中解脱出来，有更多时间关注孩子的身心健康和全面发展，也能让家长重新回归到家庭教育应有的角色，注重培养孩子的品德、修养和良好的生活习惯。其次，有助于教学责任的回归。教师不能再将批改作业等教学任务转嫁给家长，必须认真对待学生作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，通过加强对作业批改信息的收集和反馈，发挥作业教学诊断和改进的功能，提升教学的专业性和有效性。此外，这也符合国家新课程改革和素质教育的理念，避免学生陷入重复性、机械性的作业中，切实减轻了中小学生的课业负担。

然而，政策的出台只是第一步，如何确保其有效落地才是关键。为了让 “严禁作业变家长作业” 这一规定真正发挥作用，还需要多方面的努力。教育部门应加大监管力度，成立督查组，对学校和教师的作业布置与批改情况进行定期检查和不定期抽查，对违反规定的行为严肃查处，绝不姑息。同时，要加强对教师的培训和指导，提升教师的作业设计能力，使其能够根据学生的实际情况，布置科学合理、难度适中的作业。学校也应建立健全作业管理机制，优化作业布置流程，加强对教师作业布置的审核和监督。此外，还可以通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传正确的教育理念，让家长明白自己在孩子教育中的角色和责任，避免过度参与孩子的作业，培养孩子的自主学习能力。

总之，严禁作业变家长作业，是对教育本质的回归，是对家长和学生的关爱。江苏的这一举措，为其他地区提供了宝贵的经验和借鉴。希望在全社会的共同努力下，能够真正实现教育责任的合理划分，让孩子在轻松、健康的环境中学习和成长，让家长摆脱 “助教” 的角色，回归到家庭生活的正常轨道。