近年来,开封大学始终把就业工作摆在核心位置,着眼“六个聚焦”,实施“六项工程”,打好职业教育改革组合拳,最终实现毕业生就业“六维精准”。学校创新打造的“六立方”模式有效促进了“招培就”同频共振,良性循环,就业工作稳步提质增效。
一、聚焦高质量就业目标,实施“一把手”工程,实现毕业生就业工作团队“精准发力”
学校高度重视毕业生就业工作,将其作为当前一项紧迫的政治任务,成立开封大学就业工作领导小组,落实“一把手”工程。校党委书记、校长负总责,主管校领导具体负责,就业指导服务中心负责组织、指导、协调,相关部门协作配合,各学院是核心主体。实行“学校、学院”两级领导机构与“学校、学院、教研室”三级就业责任落实制度,构建全员参与就业大格局,实现就业工作团队“精准发力”。
二、聚焦立德树人任务,实施匠人锻造工程,实现毕业生职业匠心“精准塑造”
学校传承工匠精神,助力中国制造,通过“两微一端一抖”传播工匠故事,组织《匠心》《国家记忆—永不过时的劳模精神》等视频纪录片观影,开展“技能强国专家说、学长说”活动培育学生认同感。以专业学院为依托,实施技能竞赛、“非遗传承人进课堂”、技能大师传艺等特色活动,培养敬业专业,具有职业素养的技能型人才,实现毕业生职业匠心“精准塑造”。
三、聚焦区域经济发展,实施专业评估工程,实现毕业生供给需求“精准匹配”
开封大学聚焦区域经济发展需求,实施专业结构优化战略。通过大数据调研与专业评估体系,秉持“服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业”理念,按照“三同步、一适应”改革路径,创新实施“产业链建专业群、专业群建二级院”架构重组方案,2024年初将12个学院整合为9个专业学院+3个产业学院,精准对接产业布局重构学院架构。建立专业动态调整机制,实行绿蓝黄红四色预警管理,近三年招生专业由54个优化至38个。通过淘汰低质专业、强化优势学科,形成“专业设置-产业需求-就业质量”闭环管理,增强用人市场话语权,实现毕业生就业供需“精准匹配”。
四、聚焦岗位技能要求,实施课程重构工程,实现毕业生就业能力“精准对接”
学校各专业成立企业参与的建设指导委员会,依据行业趋势分析岗位要求,实施“专业与职业一体、技能与岗位融通”的人才培养改革,推进“五个对接”:即专业与产业、课堂内容与岗位要求、教学过程与生产过程、学历证书与资格证书、职业教育与终身学习相对接。通过市场调研、校企共研、课程开发与实施四环节,遵循“职业性、实践性、开放性”原则,按“岗位—任务—教学做一体化”路径优化课程。各专业引入职业标准重构内容,确保教学内容与职业标准相统一、与工作过程相融通,实现毕业生就业能力“精准对接”。
五、聚焦“教学做”融一体,实施“双导师”工程,实现毕业生就业实习“精准过渡”
围绕学生职业能力培养,构建“产教协同、课岗融通”实践教学新范式,开展“教学做一体化”的实践教学改革。校企共编实训教材百余本、开发(制定)实训项目40余项,实现了训练、生产、就业一体化。2024年6月学校全面推行“2+1”进阶式实习改革,以企业真实岗位标准重塑教学进程,替代传统“2.5+0.5”模式。在实践教学中,形成“双导师制”,由企业专家与校内教师共同指导学生,校内导师负责理论知识,企业导师专注实践能力培养,实现毕业生就业实习“无缝衔接”和“精准过渡”。
六、聚焦产教融合深度,实施“双元五共”育人工程,实现毕业生就业质量“精准提升”
学校积极践行“双主体办学”“双元”育人理念,已建成 1个“现代学徒制”培养试点、2个新型学徒制。秉持“校企深度融合,工学有机结合”,与行业(企业)实现“五个共同”:即共同研究市场人才需求与专业发展方向,共同开设“订单班”培养学生,共同开展教师与企业技术人员的挂职锻炼和培训,共同进行科技研发和技术攻关,共同建立教育基金,努力开展深层次的合作关系。学校携手京东等头部企业,2024年新建了京东乡村振兴产业学院、服装产业学院、阀门产业学院共3个产业学院,2025年成立全国乡村物流行业产教融合共同体,真正把企业需求引入高校,高校人才培养服务企业创新发展,实现毕业生就业质量“精准提升”。
立足新时代,开封大学持续强化使命担当,把促进毕业生高质量就业当作头等大事来抓,不断加强组织领导,完善制度机制,增强工作合力,全力构建就业工作高质量发展新格局。
本文来源于开封大学(作者:院继恒、邵佳慧),由“河南高教”整理编辑。
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