近年来，开封大学始终把就业工作摆在核心位置，着眼“六个聚焦”，实施“六项工程”，打好职业教育改革组合拳，最终实现毕业生就业“六维精准”。学校创新打造的“六立方”模式有效促进了“招培就”同频共振，良性循环，就业工作稳步提质增效。

一、聚焦高质量就业目标，实施“一把手”工程，实现毕业生就业工作团队“精准发力”

学校高度重视毕业生就业工作，将其作为当前一项紧迫的政治任务，成立开封大学就业工作领导小组，落实“一把手”工程。校党委书记、校长负总责，主管校领导具体负责，就业指导服务中心负责组织、指导、协调，相关部门协作配合，各学院是核心主体。实行“学校、学院”两级领导机构与“学校、学院、教研室”三级就业责任落实制度，构建全员参与就业大格局，实现就业工作团队“精准发力”。

二、聚焦立德树人任务，实施匠人锻造工程，实现毕业生职业匠心“精准塑造”

学校传承工匠精神,助力中国制造，通过“两微一端一抖”传播工匠故事，组织《匠心》《国家记忆—永不过时的劳模精神》等视频纪录片观影，开展“技能强国专家说、学长说”活动培育学生认同感。以专业学院为依托，实施技能竞赛、“非遗传承人进课堂”、技能大师传艺等特色活动，培养敬业专业，具有职业素养的技能型人才，实现毕业生职业匠心“精准塑造”。

三、聚焦区域经济发展，实施专业评估工程，实现毕业生供给需求“精准匹配”

开封大学聚焦区域经济发展需求，实施专业结构优化战略。通过大数据调研与专业评估体系，秉持“服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业”理念，按照“三同步、一适应”改革路径，创新实施“产业链建专业群、专业群建二级院”架构重组方案，2024年初将12个学院整合为9个专业学院+3个产业学院，精准对接产业布局重构学院架构。建立专业动态调整机制，实行绿蓝黄红四色预警管理，近三年招生专业由54个优化至38个。通过淘汰低质专业、强化优势学科，形成“专业设置-产业需求-就业质量”闭环管理，增强用人市场话语权，实现毕业生就业供需“精准匹配”。

四、聚焦岗位技能要求，实施课程重构工程，实现毕业生就业能力“精准对接”

学校各专业成立企业参与的建设指导委员会，依据行业趋势分析岗位要求，实施“专业与职业一体、技能与岗位融通”的人才培养改革，推进“五个对接”：即专业与产业、课堂内容与岗位要求、教学过程与生产过程、学历证书与资格证书、职业教育与终身学习相对接。通过市场调研、校企共研、课程开发与实施四环节，遵循“职业性、实践性、开放性”原则，按“岗位—任务—教学做一体化”路径优化课程。各专业引入职业标准重构内容，确保教学内容与职业标准相统一、与工作过程相融通，实现毕业生就业能力“精准对接”。

五、聚焦“教学做”融一体，实施“双导师”工程，实现毕业生就业实习“精准过渡”

围绕学生职业能力培养，构建“产教协同、课岗融通”实践教学新范式，开展“教学做一体化”的实践教学改革。校企共编实训教材百余本、开发（制定）实训项目40余项，实现了训练、生产、就业一体化。2024年6月学校全面推行“2+1”进阶式实习改革，以企业真实岗位标准重塑教学进程，替代传统“2.5+0.5”模式。在实践教学中，形成“双导师制”，由企业专家与校内教师共同指导学生，校内导师负责理论知识，企业导师专注实践能力培养，实现毕业生就业实习“无缝衔接”和“精准过渡”。

六、聚焦产教融合深度，实施“双元五共”育人工程，实现毕业生就业质量“精准提升”

学校积极践行“双主体办学”“双元”育人理念，已建成 1个“现代学徒制”培养试点、2个新型学徒制。秉持“校企深度融合，工学有机结合”，与行业（企业）实现“五个共同”：即共同研究市场人才需求与专业发展方向，共同开设“订单班”培养学生，共同开展教师与企业技术人员的挂职锻炼和培训，共同进行科技研发和技术攻关，共同建立教育基金，努力开展深层次的合作关系。学校携手京东等头部企业，2024年新建了京东乡村振兴产业学院、服装产业学院、阀门产业学院共3个产业学院，2025年成立全国乡村物流行业产教融合共同体，真正把企业需求引入高校，高校人才培养服务企业创新发展，实现毕业生就业质量“精准提升”。

立足新时代，开封大学持续强化使命担当，把促进毕业生高质量就业当作头等大事来抓，不断加强组织领导，完善制度机制，增强工作合力，全力构建就业工作高质量发展新格局。

本文来源于开封大学（作者：院继恒、邵佳慧），由“河南高教”整理编辑。

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