中国社会科学网讯 11月14日，海洋强国背景下新兴交叉学科建设论坛暨中国海洋教育学自主知识体系研讨会在宁波大学举行。会议以构建中国海洋教育自主知识体系，服务教育强国建设为主题，以MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊发布、《海洋教育学》新教材研讨为载体，探索海洋教育学交叉学科发展、中国海洋教育学自主知识体系的新路径。

海洋强国背景下新兴交叉学科建设论坛暨中国海洋教育学自主知识体系研讨会现场

宁波大学海洋学院党委书记邵丽主持开幕式

宁波大学副校长李伟平在致辞中表示，海洋科学是学校的重要特色之一。近年来，宁波大学一直致力于开展海洋教育学自主知识体系的探索，在创立海洋教育学、建设海洋教育学术共同体、推动海洋教育课程和教材建设等多方面实现了积极有效的探索和尝试。未来，宁波大学将继续加强对海洋教育的投入与支持，推动海洋教育事业的蓬勃发展。

宁波大学副校长李伟平在开幕式上致辞

人民教育出版社党委委员、编审刘立德提到，海洋教育学作为新兴交叉学科在服务高校拔尖创新人才培养上大有可为，海洋教育学教材体系建设是海洋教育学科建设的切入点和突破口。在这次会议上，构建中国海洋教育学自主知识体系的宣言发布，海洋教育专业期刊《海洋教育研究新刊》揭幕首发，海洋教育本科教材《海洋教育学》的研讨工作正式起航，这些将载入中国海洋教育史册，对海洋教育学自主知识体系建设产生深远影响。

人民教育出版社党委委员、编审刘立德在开幕式上致辞

宁波大学人文社科处副处长童杰主持MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊发布会

开幕式后举行了国际期刊MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊发布会。李伟平、刘立德，以及宁波大学督评中心主任刘训华、华中师范大学教授刘来兵共同为《海洋教育研究》新刊揭幕。

MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊揭幕

宁波大学副校长李伟平为《海洋教育研究》部分校外编委颁发聘书

《海洋教育研究》主编、宁波大学刘训华教授为部分校外编委颁发聘书

研讨会现场发布《构建中国海洋教育自主知识体系宁波宣言》

在主旨报告环节，人民教育出版社副董事长、《中国教育科学》主编郭戈提出，海洋教育学可以在中国教育学自主知识体系的构建和教育学制度支撑体系的建设作出贡献，为教育学研究作出新的视角和新的结论，推进教育学知识建设新局面。上海海洋大学档案馆（校史馆、博物馆）馆长，海洋文化研究中心副主任宁波认为，海洋高校学科建设的核心在于交叉融合，这是由海洋社会互动、生产复杂性与文化多元性共同决定的。优秀的海洋从业者需具备跨文化沟通能力和应对能力，这也促使海洋高校在学科建设中注重交叉融合，培养学生的跨文化素养。宁波大学海洋学院副院长母昌考深入探讨了以水产为核心的学科交叉建设，强调其对学科交叉发展的重要意义。母昌考详细介绍了水产学科的构成，并以相关高校为例，分享了海洋类高校在学院设置和学科布局上呈现出多样化的学科交叉科研成果。刘训华深入探讨了新兴交叉学科与自主知识体系，阐述了以“海洋教育学”为例，中国海洋教育自主知识体系的初步探索成果，为海洋教育发展提供了新方向。他提出，新兴交叉学科建设应以全球视野和中国立场进行知识交叉与生产，实现创新突破。以“海洋教育学”为例所取得的一系列成果，有力地促进了学科交叉融合发展。

华南师范大学教育科学学院黄明喜教授主持主旨报告环节

与会专家学者还就《海洋教育学》教材展开了深入的交流研讨。当天下午，与会代表还赴宁波市效实中学参加海洋教育实验学校授牌仪式。

《海洋教育学》新教材研讨会

据悉，MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》简称MES）（ISSN: 3078 316X）系国内外海洋教育研究领域第一本专业性同行评议的国际学术期刊。《海洋教育学》教材是全国第一本海洋教育本科教材，是中国海洋教育学自主知识体系初步探索成果的集中体现。

本次研讨会由宁波大学主办，《中国教育科学》编辑部、宁波大学教育督导与教学评估中心、宁波大学教师教育学院、宁波大学海洋学院等共同承办。

（主办方供稿）