在科技日新月异的今天，各类学习类 APP 如雨后春笋般涌现，从辅助完成作业的搜题软件，到提供课程讲解的在线学习平台，它们凭借便捷性和丰富的资源，迅速成为孩子们学习过程中的 “得力助手”。然而，当家长和孩子为这些 APP 带来的便利欢呼雀跃时，一个严峻的问题正悄然浮现：过度依赖 APP，正在逐渐扼杀孩子的自主学习力

。

打开手机应用商店，搜索 “学习” 二字，数以千计的 APP 映入眼帘。其中，搜题类 APP 尤其受到学生群体的青睐。不少孩子在写作业时，一旦遇到难题，第一反应不是独立思考，而是掏出手机，打开搜题 APP 拍照搜答案。只需短短几秒钟，详细的解题步骤和答案便呈现在眼前。看似高效解决了问题，实则是在一步步摧毁孩子的思维能力。有位初中数学老师曾无奈地表示，过去学生遇到难题会主动思考，与同学讨论，或者向老师请教，而现在，班级里超过半数的学生依赖搜题 APP 完成作业，甚至直接照抄答案，对解题思路一知半解。长此以往，孩子的大脑就像一台闲置的机器，逐渐失去主动思考和解决问题的能力，自主学习力也随之消失殆尽。

除了搜题类 APP，一些打着 “个性化学习” 旗号的在线辅导 APP 同样存在问题。这些 APP 通过算法为孩子推荐学习内容和习题，表面上是为孩子量身定制学习方案，实际上却限制了孩子自主探索知识的空间。孩子在使用这类 APP 时，完全按照系统设定的路径学习，缺乏自主选择和判断的机会。就像被圈养在笼子里的鸟儿，失去了在广阔天空自由翱翔的能力。例如，有的孩子在使用阅读类 APP 时，只是机械地完成 APP 推送的阅读任务，对于自己感兴趣的书籍和领域却无暇顾及，久而久之，孩子的阅读兴趣和自主探索知识的欲望被消磨，学习变得被动而枯燥。

过度依赖 APP 还会影响孩子的专注力和学习习惯。学习类 APP 为了吸引用户，往往会在界面设计上加入各种动画、音效和互动元素，这些看似有趣的设计，实则容易分散孩子的注意力。当孩子在使用 APP 学习时，可能会被突然弹出的消息、广告或者其他娱乐功能吸引，导致学习过程断断续续，无法深入思考和学习。而且，长期依赖 APP 提供的碎片化知识，孩子难以形成系统的知识体系，无法培养出良好的学习习惯和自主规划学习的能力。比如，一些孩子习惯通过短视频 APP 学习知识点，虽然能在短时间内获取大量信息，但这些知识零散且缺乏深度，孩子只是浅尝辄止，无法真正理解和掌握知识的本质。

此外，过度依赖 APP 还会削弱孩子与他人的交流和合作能力。在传统的学习过程中，孩子遇到问题会与同学讨论、向老师请教，在这个过程中，不仅能解决学习问题，还能锻炼沟通交流和团队合作的能力。然而，当孩子过度依赖 APP 时，遇到问题首先想到的是通过机器获取答案，减少了与他人交流的机会。长此以往，孩子会逐渐变得孤僻、不善与人沟通，难以适应未来社会对人才的要求。

那么，面对学习类 APP 带来的这些问题，家长和老师应该如何应对呢？首先，要引导孩子正确认识 APP 的作用，将其作为学习的辅助工具，而不是替代独立思考和自主学习的 “捷径”。家长可以与孩子约定 APP 的使用时间和场景，避免孩子过度依赖。其次，鼓励孩子回归传统的学习方式，多阅读纸质书籍，与同学、老师进行面对面的交流和讨论，培养自主思考和解决问题的能力。最后，学校和教育机构也应发挥作用，设计更具启发性和趣味性的课程，激发孩子的学习兴趣，让孩子在课堂上就能主动探索知识，减少对 APP 的依赖。

学习类 APP 的出现本是为了助力孩子学习，但如果使用不当，过度依赖，反而会成为扼杀孩子自主学习力的 “凶手”。家长和老师必须提高警惕，引导孩子正确使用 APP，让科技真正成为促进孩子成长的有益力量，而不是阻碍孩子发展的绊脚石。