“学校布置的家务作业简直是瞎折腾！孩子每天学习那么累，哪有时间做家务？” 家长群里，轩轩爸爸率先 “开炮”，语气里满是不满。

“话可不能这么说！做家务能培养孩子的责任感，让他们学会分担，这比多做几道题重要多了！” 朵朵妈妈立刻反驳，群里瞬间热闹起来，支持与反对的声音此起彼伏。

近年来，不少学校将家务劳动纳入作业范畴，要求孩子定期完成洗碗、扫地、整理房间等家务任务，并让家长拍照或录制视频反馈。这一举措引发了家长们的广泛争议。有人认为，孩子的首要任务是学习，做家务纯属浪费时间；也有人坚信，做家务不仅能培养孩子的生活技能，更是塑造责任感的重要途径。那么，孩子做家务究竟能否培养责任感呢？答案是肯定的，通过合理引导，家务作业能够成为培养孩子责任感的有效方式。

从日常生活的点滴事例中，我们能清晰看到做家务对培养孩子责任感的积极作用。在上海的一个普通家庭里，上小学四年级的小琳，每天放学回家后都会主动完成自己的 “家务作业”—— 整理自己的房间和书桌。一开始，小琳总是丢三落四，书本、文具随手乱放。但在妈妈的耐心引导下，她逐渐学会将物品分类整理，还制定了每周的整理计划。久而久之，小琳养成了良好的生活习惯，更重要的是，她意识到保持房间整洁是自己的责任。有一次，家里来了客人，小琳主动将客厅的玩具收拾整齐，并为客人端茶倒水，展现出超出年龄的懂事与负责。妈妈欣慰地说：“自从让她做家务，孩子变得越来越有担当，知道为家里分担了。”

再看杭州的一个家庭，父母为了培养孩子的责任感，给上初中的儿子浩浩制定了详细的家务分工。浩浩不仅要负责自己房间的卫生，还要在周末帮助妈妈洗菜、切菜，协助爸爸洗车。起初，浩浩对这些家务充满抵触，常常敷衍了事。但父母没有指责，而是用鼓励和奖励的方式引导他。当浩浩认真完成一次家务时，就能获得 “家庭积分”，积分可以兑换他喜欢的书籍或玩具。慢慢地，浩浩从被动做家务转变为主动承担家庭责任。他还主动提出要照顾家里的宠物狗，每天定时喂食、遛狗。这份坚持不仅锻炼了他的耐心，更让他深刻体会到责任的分量。

做家务能培养孩子对家庭的责任感，让他们明白自己是家庭的一员，有义务为家庭贡献力量。而这种责任感一旦形成，还会延伸到学习和社会生活中。深圳某小学开展了 “家务小能手” 活动，要求学生每天完成一项家务，并记录自己的感受。五年级学生小宇在日记中写道：“以前觉得做家务是爸爸妈妈的事，现在才知道，每个人都要为家付出。就像在班级里，我也应该主动帮助同学，维护班级荣誉。” 在学校里，小宇变得更加积极主动，不仅主动承担了班级图书管理员的工作，还经常帮助老师收发作业，成为老师和同学们眼中的 “责任小标兵”。

然而，也有部分家长担心，孩子学业繁重，做家务会增加负担，影响学习成绩。但实际上，合理安排家务劳动不仅不会影响学习，反而有助于提高学习效率。广州的一位教育专家指出：“做家务是一种很好的放松方式，能让孩子从学习的紧张状态中解脱出来，调整身心。而且，在做家务的过程中，孩子需要规划时间、安排任务，这对培养时间管理能力和条理性思维非常有帮助，这些能力同样适用于学习。” 例如，南京的学生小雨，每天做完作业后，会花 15 分钟整理书桌、打扫房间。她发现，这样的劳动让自己的大脑得到了休息，再次投入学习时，注意力更加集中，学习效率也提高了不少。

当然，要让家务作业真正发挥培养责任感的作用，需要家长和学校的正确引导。学校在布置家务作业时，应根据孩子的年龄和能力，制定合理的任务清单。对于低年级学生，可以安排整理书包、浇花等简单任务；对于高年级学生，则可以增加洗碗、洗衣服等稍复杂的家务。同时，学校还可以通过主题班会、劳动成果展示等方式，鼓励孩子分享做家务的心得，增强他们的成就感和责任感。

家长在家中要以身作则，为孩子树立良好的榜样。如果家长自己都不爱做家务，却要求孩子承担家务，很难让孩子信服。此外，家长要避免将做家务作为惩罚孩子的手段，而是要以平和、鼓励的态度引导孩子。当孩子完成家务时，及时给予肯定和表扬；当孩子遇到困难时，耐心指导，帮助他们克服困难。

孩子做家务不仅可以算 “作业”，更是培养责任感的重要途径。通过参与家务劳动，孩子能学会担当，懂得为家庭和他人负责。这种责任感将伴随他们一生，成为他们成长道路上的宝贵财富。家长和学校应重视家务劳动的教育价值，共同引导孩子在劳动中成长，在担当中进步。