在倡导尊重孩子个性的教育理念下，不少家长将 “尊重孩子” 挂在嘴边。然而，一些看似尊重孩子的行为，实则是披着尊重外衣的 “假尊重”。这些行为不仅无法给予孩子真正的成长助力，还在悄无声息中偷走孩子的抗挫力，影响孩子一生的发展。

过度迎合孩子的意愿，是 “假尊重” 的典型表现之一。许多家长认为，尊重孩子就是要满足孩子的一切需求，无论孩子提出什么要求，都尽量予以满足。比如，孩子说不想上学，家长担心拒绝会伤害孩子的感情，便帮孩子请假；孩子沉迷电子产品，家长怕引发孩子哭

闹，不加限制。这种无原则的迎合，让孩子误以为自己的想法和需求必须无条件被满足，一旦在生活中遇到不遂心意的情况，就会情绪崩溃，无法接受任何挫折。当孩子进入校园、步入社会，面对老师的批评、同学的拒绝、工作中的困难时，由于缺乏应对挫折的经验，往往会陷入焦虑、抑郁等负面情绪中，甚至产生逃避、放弃的念头。

不敢指出孩子的错误，同样是 “假尊重” 的体现。家长担心批评会打击孩子的自信心，损害亲子关系，于是对孩子的错误行为视而不见，甚至包庇纵容。孩子在学校与同学发生冲突，明明是自己的过错，家长却一味指责对方；孩子撒谎、偷懒，家长也选择轻描淡写地放过。在这种环境下成长的孩子，无法正确认识自己的问题，缺乏自我反思和改正的能力。当他们在未来遭遇失败或挫折时，不会从自身寻找原因，而是习惯将责任归咎于他人或外部环境，难以从挫折中吸取教训，实现自我成长。

在孩子做决策时，不给予任何引导，也是一种 “假尊重”。有些家长认为尊重孩子就是让孩子完全自主决定一切，即使孩子的选择明显不合理，也不加以干涉。比如，孩子选择放弃一门有挑战性但对未来发展有益的兴趣班，家长不做任何沟通和引导，直接尊重孩子的决定；孩子制定的学习计划漏洞百出，家长也不提出建议。孩子由于认知和经验有限，在做决策时往往缺乏全面的思考和长远的规划。家长的放任不管，会让孩子错失培养理性思考和决策能力的机会，在面对复杂问题和困难抉择时，因缺乏应对能力而遭受挫折，却又不知如何解决，进而产生自我怀疑和否定。

真正的尊重，应该是在理解和关爱孩子的基础上，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则，培养他们的抗挫力。当孩子提出不合理的要求时，家长要温和而坚定地拒绝，并耐心解释原因，让孩子明白生活中并非所有愿望都能立刻实现，学会接受拒绝和等待。面对孩子的错误，家长要选择恰当的时机和方式指出，以引导代替批评，帮助孩子认识错误、改正错误，让孩子明白犯错是成长的一部分，重要的是如何从错误中学习。在孩子做决策时，家长要给予适当的引导和建议，分享自己的经验和想法，帮助孩子拓宽思路，但最终的选择权仍交给孩子，让孩子在实践中积累经验，提高决策能力和应对挫折的能力。

“假尊重” 就像隐藏在孩子成长道路上的陷阱，看似温柔无害，实则危害深远。家长要擦亮双眼，避免陷入 “假尊重” 的误区，用正确的方式尊重和教育孩子，培养孩子坚韧不拔的抗挫力。只有这样，孩子才能在未来的人生道路上，从容面对各种挫折和挑战，成为内心强大、独立自信的人。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#