在当今社会竞争日益激烈的背景下，许多家长在培养孩子的过程中往往陷入了 “急功近利” 的误区。他们渴望孩子能够在短期内取得显著的成绩和成就，却忽视了对孩子长远发展的关注和培养。那么，在这种 “急功近利” 的培养方式下，孩子的 “长远发展” 究竟该如何保障呢？

正如古人云：“欲速则不达。” 教育孩子是一个长期而系统的工程，需要耐心和智慧，不能仅仅追求眼前的利益和短期的效果。然而，“急功近利” 的培养方式却常常表现为对孩子过高的期望和过度的压力。家长们希望孩子在学业上能够名列前茅，在各种竞赛中获奖，早早地成为所谓的 “佼佼者”。

为了实现这些目标，他们不惜给孩子报各种补习班、培训班，让孩子的课余时间被学习任务填满。孩子在这种高强度的学习压力下，可能会在短期内取得一些成绩，但从长远来看，却可能对他们的身心健康和学习兴趣造成严重的损害。

“急功近利” 的培养方式可能会导致孩子失去对学习的真正热爱。学习本应是一个探索知识、发现乐趣的过程，但当孩子被强迫着为了取得好成绩而学习时，他们往往会将学习视为一种负担。例如，一个孩子原本对科学有着浓厚的兴趣，但在家长的 “急功近利” 要求下，每天被迫进行大量的习题练习和应试训练，渐渐地，他对科学的兴趣可能会被磨灭，只剩下对学习的厌倦和抵触情绪。

这种情况下，即使孩子在短期内取得了好成绩，他们也很难在未来的学习和工作中保持持续的动力和热情，不利于他们的长远发展。

此外，“急功近利” 还可能限制孩子的综合素质和创新能力的培养。在追求短期目标的过程中，家长往往只注重孩子的学术成绩，而忽视了他们在品德、情感、社交、创造力等方面的发展。

孩子可能会缺乏与人沟通合作的能力、解决问题的能力和创新思维，这些都是在未来社会中至关重要的素质。比如，一个孩子在数学方面成绩优异，但因为缺乏社交经验和团队合作能力，在参加学校的小组项目时遇到了很大的困难，无法与同学有效地合作，最终影响了项目的完成。这样的孩子即使在学术上有所成就，也可能在面对复杂的社会问题和工作挑战时感到力不从心。

那么，如何才能在培养孩子的过程中摆脱 “急功近利” 的心态，保障孩子的长远发展呢？

家长要树立正确的教育观念，认识到孩子的成长是一个全面发展的过程，不仅仅是学业成绩的提高。要注重培养孩子的品德修养、身心健康和社会适应能力。例如，鼓励孩子参加志愿者活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的品质；让孩子参加体育锻炼，增强他们的体质和意志力。

同时，要尊重孩子的兴趣和个性特点，不要将自己的期望强加给孩子。每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，家长应该帮助孩子发现自己的兴趣所在，并为他们提供支持和引导，让他们在自己喜欢的领域中发展。

培养孩子的自主学习能力和终身学习的意识是保障长远发展的关键。“急功近利” 的培养方式往往让孩子依赖于家长和老师的督促，缺乏自主学习的动力和能力。家长可以通过引导孩子制定学习计划、培养他们的阅读习惯和独立思考能力等方式，让孩子学会主动学习。

同时，要让孩子明白学习是一个持续不断的过程，不仅仅是为了应对考试和升学。鼓励孩子保持好奇心，不断探索新知识，培养他们终身学习的意识和能力。例如，家长可以和孩子一起阅读科普书籍、参观博物馆等，激发孩子的学习兴趣和求知欲。

为孩子创造一个宽松、自由的成长环境也非常重要。不要给孩子过多的压力和竞争氛围，让他们能够在轻松愉快的氛围中成长。鼓励孩子尝试新事物，不怕失败，培养他们的创新精神和挫折承受能力。例如，当孩子在学习或生活中遇到困难时，家长不要急于批评和指责，而是要和孩子一起分析问题，帮助他们找到解决问题的方法，让孩子在失败中吸取经验教训，不断成长。

学校和社会也应该发挥积极的作用。学校要倡导素质教育，改革教育评价体系，不仅仅以成绩作为评价学生的唯一标准，而是要综合考虑学生的各方面表现。社会要提供更多丰富多样的教育资源和活动，为孩子的全面发展提供平台。例如，举办各种科技竞赛、文化艺术活动等，让孩子在实践中锻炼自己的能力，拓展视野。

“急功近利” 的培养方式无法为孩子的长远发展提供保障。我们应该摒弃这种短视的教育观念和方法，以更加长远和全面的眼光看待孩子的成长。

通过树立正确的教育观念、培养自主学习能力、创造良好的成长环境等多方面的努力，让孩子在健康、快乐的氛围中茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。因为只有这样，孩子才能在未来的人生道路上走得更远、更稳，实现自己的人生价值。

正如陶行知先生所说：“生活即教育，社会即学校。” 让我们让孩子在真实的生活和社会中学习和成长，为他们的长远发展保驾护航