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河南省逻辑学会2024 年会在许昌学院召开
河南高教
2024-11-26 19:14:26

11月24日,在学界的热切期盼与多方筹备下,由河南省逻辑学会主办、许昌学院承办的河南省逻辑学会2024年年会在许昌学院隆重召开。此次会议主题聚焦“逻辑前沿探索与教育传承”,旨在深挖逻辑学前沿理论,解决逻辑教育中的难点,汇聚省内外逻辑学界精英,共襄学术盛举。

11月24日号上午开幕式在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕,首先许昌学院副校长杜根远致辞,他介绍了许昌学院发展的历史和教学、科研情况,特别是逻辑学开展情况,希望加强与其他高校的联系和合作,推动许昌学院健康快速发展,许昌学院马克思主义学院院长周耀宏、许昌大学科技园总经理王豪也先后讲话,对年会的召开表示热烈的祝贺和深深祝福,河南省逻辑学会会长曾庆福教授对学会过去一年的工作从教学、科研和队伍建设3个方面进行了总结,学会秘书长张胜前副教授宣读了中国逻辑学会的贺信。

接着,年会邀请专家进行了专题学术报告。郑州大学哲学学院特聘首席教授、清华大学人文学院哲学系教授、博士生导师王路以 :“逻辑的观念二十五年”为题,回顾了 1999 - 2019 年来“逻辑的观念” 相关成果,包括《逻辑基础》内容、形式语言转换、证明方法,探讨了逻辑实质,以及公理系统优越性及逻辑教学实践问题。为逻辑领域的学术传承提供了清晰脉络,有助于后续研究在此基础上深入发展,推动逻辑学科不断进步。对逻辑教学实践问题的探讨,为教育工作者在逻辑课程设计、教学方法选择等方面提供了参考,有利于提高逻辑教学质量,培养学生的逻辑思维能力。强调逻辑的本质及相关概念,有助于学者、学生等逻辑相关人士明确逻辑的核心要义,避免概念混淆,在学术研究和实践应用中保持逻辑的纯粹性。

南开大学哲学院原院长、教授、博士生导师翟锦程围绕中国哲学与中国逻辑展开。他首先提出问题,指出 “哲学” 与 “逻辑” 是外来术语,经翻译传入,中国近代构造的相关学科受西方影响,存在对其本质的思考问题。接着他考察了术语学术史,阐述明末清初及清末民初两次传入时的不同翻译情况。然后讨论哲学与逻辑关系,表明二者在西方及印度知识体系中紧密联系,认为中国近代学者也关注到中国哲学发展受逻辑方法制约,提出中国传统哲学发展中应有支撑的中国逻辑,虽然印度文明和西方逻辑在不同时期传入,但未对中国传统哲学产生根本性影响。翟教授还梳理中国逻辑发展的六个阶段,包括萌芽、形成、初步总结、初步转型、深化发展、再转型,阐述了各阶段的特点和背景。最后翟教授对构建中国逻辑与中国哲学知识体系进行思考,提出从中国哲学和中国古代科学中,特别是从中医药体系为切入点挖掘中国逻辑,他认为因其理论体系有独特哲学基础,且在西学冲击下仍保留传统特色,当代发展环境也为探索其背后哲学与逻辑基础提供了更多可能。

南京大学哲学系教授、博士生导师王克喜以中国逻辑史研究的方法论为题,介绍了中国逻辑史研究的五种方法,对如何研究中国逻辑史提出了自己独到的观点。

11月24日下午,在河南省逻辑学会副会长李志国的主持下,会议进行了学术交流。

河南大学霍书全教授聚焦刘易斯条件句逻辑系统 CO 和 V 的等价性。因以往缺乏形式证明,本文展开对此研究。他首先介绍了刘易斯两类逻辑系统(以 W®为初始联结词的 C1 等系统及以 p 为初始联结词的 VC、V 系统)及 CO 与它们的关系,给出联结词相互定义。接着他从 V 到 CO、从 CO 到 V 分别推导,证明两系统等价,在这个过程中发现 V 系统的 Connex 公理多余,完成证明意义重大且为后续构造其他系统提供可能。

华北水利水电大学王湘云副教授主要探讨了范畴论视域下的数学基础问题。指出其研究涉及数理逻辑和数学哲学,需从历史背景和理论逻辑看待,包括 “基础” 的定义、数学基础问题产生的原因及研究方向。然后介绍范畴基础问题的研究进路,最后强调范畴论的哲学价值,它改变数学面貌,为数学结构主义解释提供代数框架,其历史为数学认识论提供信息,虽存在质疑但有替代集合论成为数学统一基础的合理性和可行性,有望推动数学哲学发展。

许昌学院刘晓丽副教授聚焦博弈实验的方法论问题,探讨了“世界、理论、模型与实验”关系,分析博弈理论科学合理性、模型科学性可靠性及高阶方法论问题。她认为博弈论自身逻辑无明显错误,其局限需综合多方面深层考虑,相关高阶分析指向方法论和哲学层面。

河南警察学院周静教授聚焦AI 技术助力高校通识课教学改革。他们的教学改革通过 AI 数字人技术制微课慕课、建知识图谱、提供教学辅助,在实践上打造线上平台,有课程资源、知识体系展示及因材施教功能。

此次河南省逻辑学会年会的成功举办,为省内外逻辑学界搭建了一个高水准的学术交流平台。各位专家学者的精彩报告和深入研讨,不仅展现了逻辑学前沿研究的多元视角和丰富成果,也为逻辑学在教育教学中的应用与发展提供了新思路和新方法。相信在此次年会的推动下,河南省逻辑学领域的研究将迈向新的高度,在学术创新、人才培养、逻辑教学以及课程建设等方面取得更加丰硕的成果,为推动逻辑学的整体发展贡献河南力量。

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