“孩子进入青春期后，越来越有自己的想法，我想着完全尊重他，做开明家长，可结果却越来越糟。” 不少家长在孩子青春期阶段，选择放手，试图以 “完全开明” 的姿态给予孩子自由。然而，这种教育方式往往事与愿违，引发我们思考：在青春期，不做 “完全开明” 家长，究竟是对孩子的不合理约束，还是科学有效的引导？

“完全开明” 背后的教育困境

许多家长将 “开明” 理解为对孩子无条件的放任，在孩子进入青春期后，便对其生活、学习、社交等方面不加干涉。王女士的儿子小阳上初中后，提出要更换手机，理由是 “同学们都用新款”。王女士想着尊重孩子的选择，便直接答应。此后，小阳沉迷手机游戏，成绩从班级前十下滑到二十多名。王女士试图沟通，却被小阳指责 “不尊重他”。这种 “完全开明” 的教育方式，让家长失去了教育的主动权，也让孩子在缺乏引导的情况下，容易做出错误选择。

青春期的孩子虽然自我意识逐渐觉醒，但他们的心智尚未成熟，缺乏足够的判断力和自制力。在面对复杂的社会环境和诱惑时，完全放任不管，可能会让孩子陷入危险境地。比如，有些孩子在结交朋友时，因缺乏引导，误交损友，沾染不良习气；有些孩子沉迷网络，影响身心健康和学业发展。“完全开明” 看似给予了孩子自由，实则是对孩子成长的不负责任。

约束与引导的本质区别

不做 “完全开明” 家长，并不意味着对孩子进行严苛的约束。约束往往是通过制定规则、强制要求等方式，限制孩子的行为，容易引发孩子的逆反心理。而引导则是以平等的姿态，与孩子沟通交流，帮助孩子分析问题，引导他们做出正确的选择。比如，当孩子提出想要购买新潮但昂贵的衣服时，约束型家长可能会直接拒绝：“不行，太贵了，别乱花钱！” 而引导型家长会和孩子一起分析：“这件衣服确实好看，但价格超出了我们的预算。我们可以一起看看有没有性价比更高的选择，或者等你攒够零花钱再买。”

在青春期，孩子渴望被尊重、被理解，引导式的教育方式更符合他们的心理需求。通过引导，家长能够帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，培养他们的独立思考能力和自我管理能力。而过度的约束，可能会压抑孩子的个性发展，阻碍亲子关系的和谐。

青春期科学教育的正确打开方式

在青春期，家长需要把握好约束与引导的平衡。首先，要制定合理的规则和界限，让孩子明白哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的。例如，规定每天使用手机的时间、晚上回家的时间等。在制定规则时，要充分与孩子沟通，听取他们的意见，让孩子参与到规则的制定过程中，这样他们会更愿意遵守。

家长要学会倾听和理解孩子的想法。青春期的孩子内心敏感，有很多困惑和烦恼。当孩子主动分享时，家长要放下手中的事情，认真倾听，给予情感上的支持。当孩子遇到问题时，不要急于给出解决方案，而是通过提问的方式，引导孩子自己思考，找到解决问题的办法。

家长还要以身作则，为孩子树立良好的榜样。孩子在青春期会观察和模仿家长的行为方式，家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。一个积极向上、善于沟通的家长，更容易培养出乐观开朗、有责任感的孩子。

在孩子的青春期，不做 “完全开明” 家长，不是对孩子的约束，而是一种智慧的引导。通过合理的约束和科学的引导，家长能够帮助孩子顺利度过青春期，让他们在成长的道路上既保持个性，又能遵循正确的方向，成为独立、自信、有担当的人。#青铜文创我来AI##顶端2025夏日创作季#