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在科技飞速发展的当下，编程能力已然成为衡量人才竞争力的关键指标。为了让学生更好地适应未来社会，浙江省积极推进编程教育改革，不仅将编程能力纳入初高中学业水平考试体系，还着力打造 100 所人工智能教育试点校。在这场教育革新中，Scratch 作为一款适合低年龄段学生的编程工具，已在部分学校成为小学生的必修课，引发了广泛关注。

绍兴市快阁苑小学作为浙江省首批数字教育试点学校，在编程教育方面成绩斐然。该校积极开展人工智能教育，不仅荣获教育部公布的 “全国中小学人工智能教育基地” 称号，还建立了多个创新实验室和科普基地。学校配备了专业的人工智能教学设备，其中就包括 30 套 SCRATCH 机器人。在课程设置上，快阁苑小学将人工智能教育与课后服务相结合，开发了多门校本课程，其中《生活中的 SPIKE 机器人》还获得了绍兴市优秀课程。

在快阁苑小学，Scratch 编程课深受学生喜爱。通过 Scratch，学生们能够将抽象的编程概念转化为直观的图形化模块，轻松创作出动画、游戏等作品。这不仅激发了他们对编程的兴趣，还培养了逻辑思维和创新能力。学校还组织学生参加各类编程竞赛，在实践中提升他们的编程技能。

Scratch 是由 MIT 针对 5 至 16 岁的儿童和青少年设计的可视化程序设计语言与开发环境。它以图形化的操作流程，将复杂的编程指令转化为 “乐高” 状的模块，让零基础的孩子也能轻松上手。对于小学生而言，Scratch 的优势显而易见。

从认知发展角度看，小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，Scratch 的图形化界面符合他们的认知特点，能够降低编程学习的门槛，让学生在轻松愉快的氛围中接触编程。通过学习 Scratch，学生可以逐步培养逻辑思维能力。在创作过程中，他们需要规划作品的结构、设计角色的动作和交互逻辑，这一过程涉及到数学、科学等多领域知识，能够锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

Scratch 还能极大地激发学生的创新能力。丰富的对象、多样的指令以及自由的创作空间，让学生能够充分发挥想象力，创作出独具个性的作品。无论是制作游戏、动画还是音乐，学生都能在这个过程中展现自己的创意，培养创新精神。

编程纳入中考，无疑是教育领域的一项重大变革。这一举措旨在培养学生的计算思维、逻辑思维和创新能力，以适应未来社会对科技人才的需求。随着信息技术的飞速发展，编程已逐渐成为一项基本技能，将其纳入中考有助于提升学生的科技素养，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

对于学生而言，学习编程不仅能够拓宽知识面，还能提升学习能力和实践能力。编程要求学生具备严谨的逻辑思维和较强的问题解决能力，通过学习编程，学生能够锻炼自己的思考能力和创造力，从而在其他学科的学习中也能受益。掌握编程技能还能为学生提供更广阔的职业发展路径，在人工智能、大数据、物联网等新兴领域，编程能力都是不可或缺的。

编程纳入中考也面临着一些挑战。在课程设置方面，需要根据学生的年龄和能力水平，设计合理的编程课程。从引入适合初学者的编程语言，如 Scratch、Python，到逐步培养学生的编程思维，再到结合实际问题进行项目式学习，每个环节都需要精心规划。师资力量的培养也是关键。编程是一门专业性较强的学科，需要教师具备扎实的编程知识和教学能力。因此，为教师提供相关培训，提高其教学水平，是确保编程教育质量的重要保障。此外，硬件和软件资源的配备也不容忽视。学校需要为学生提供足够的计算机设备和编程软件，同时还需丰富学习资料和教学案例，为学生创造良好的学习环境。

随着浙江省编程教育改革的深入推进，Scratch 作为小学生编程启蒙的重要工具，将在更多学校发挥重要作用。而编程纳入中考，也将促使更多学生和家长重视编程教育。在未来，我们有望看到更多学生通过编程学习，培养出创新思维和实践能力，为社会输送更多优秀的科技人才。

同时，我们也期待教育部门和学校能够不断完善编程教育体系，解决改革过程中面临的各种挑战，让编程教育真正惠及每一位学生，为学生的未来发展赋能。