“最伟大的真理是最平凡的真理。” 有时候，孩子开窍就像是突然领悟了那些被忽视的平凡真理，实现了思维上的关键转变，突破了原有的思维定式。

思维定式常常限制了孩子的发展。在学习中，这种现象尤为明显。例如，在数学解题时，很多孩子习惯于按照老师教的固定方法去做，一旦遇到稍微变化一点的题目就不知所措。这是因为他们陷入了一种思维定式，没有真正理解数学知识背后的原理。要让孩子开窍，就需要引导他们突破这种思维定式。教师可以通过改变教学方法，给孩子展示多种解题思路和方法，让孩子明白一个问题可以有多种解决途径。比如，在教授几何题时，除了常规的证明方法，还可以引导孩子从不同的角度去思考问题，利用图形的变换、等量代换等多种方式来解题。这样做能够拓宽孩子的思维视野，让他们不再局限于一种固定的思维模式。

在生活中，孩子也会受到思维定式的影响。例如，在对待新事物时，有些孩子因为之前没有接触过，就本能地拒绝或者害怕尝试。这时候，家长和教育者要鼓励孩子勇敢地去尝试新事物，打破常规的思维限制。可以给孩子讲述一些发明家的故事，如爱迪生发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有被传统的思维所束缚，不断尝试新的材料和方法，最终成功发明了电灯。这些故事能够激励孩子在面对新事物时，敢于突破思维定式，积极探索未知的领域。

培养孩子的创新思维是帮助他们突破思维定式、实现开窍的重要途径。创新思维需要孩子具备丰富的想象力和敢于质疑的精神。在学校里，可以开展一些创意活动，如创意写作、创意手工制作等。在创意写作中，让孩子不受传统作文格式和内容的限制，自由发挥想象，写出自己独特的故事或者观点。在创意手工制作中，鼓励孩子利用废旧物品制作出有创意的作品，这不仅能够锻炼孩子的动手能力，还能激发他们的创新思维。例如，孩子可以把废弃的纸盒做成一个城堡，把饮料瓶变成一个花瓶，这些创意作品体现了孩子突破常规思维的能力。

此外，跨学科学习也有助于孩子突破思维定式。现代社会的很多问题都需要跨学科的知识来解决。当孩子进行跨学科学习时，他们能够将不同学科的知识和思维方式相互融合。例如，在学习科学课程中的生态系统时，可以结合美术课，让孩子画出自己心目中的生态系统；结合语文课，让孩子写一篇关于保护生态系统的文章。这种跨学科的学习方式能够让孩子从不同的角度去思考问题，避免单一学科思维的局限，从而促使孩子开窍。

孩子开窍往往伴随着思维定式的突破。通过多种方式培养孩子的创新思维、鼓励他们尝试新事物以及开展跨学科学习等，能够帮助孩子在思维上实现关键转变，为他们的成长和发展打开新的大门。