孤独症儿童常常面临沟通障碍，难以与他人建立有效的交流。这不仅影响他们的社交发展，也对其未来融入社会造成阻碍。幸运的是，家长可以通过一些简单且有效的训练，在家中帮助孩子逐步提升沟通能力。以下是 5 个适合在家开展的训练方法，它们无需复杂的设备，利用日常生活场景就能进行，助力孤独症儿童打开沟通的大门。
一、眼神对视训练：搭建沟通的桥梁
眼神对视是沟通的基础，许多孤独症儿童存在回避眼神接触的问题。在家中，家长可以通过有趣的游戏开展眼神对视训练。比如 “神秘小奖品” 游戏，准备一些孩子喜欢的小零食或玩具，将其藏在手心。然后，家长轻轻呼唤孩子的名字，当孩子看向自己时，立刻打开手掌展示奖品，并给予积极的反馈，如 “哇，宝贝看我了，真棒！这是你的奖励！” 逐渐延长眼神对视的时间，从最初的 1 - 2 秒慢慢增加到 5 秒、10 秒。
这个训练的原理在于利用孩子对奖励的期待，引导他们主动进行眼神接触。通过反复强化，让孩子逐渐意识到眼神对视与获得奖励之间的联系，从而养成良好的眼神对视习惯。当孩子能够稳定地与他人进行眼神对视时，就为进一步的沟通交流奠定了坚实的基础，因为眼神交流是传递情感、理解对方意图的重要方式。
二、轮流互动训练：理解沟通的规则
轮流互动是社交沟通中的重要规则，而孤独症儿童往往难以理解这一概念。家长可以借助日常活动，如玩积木、拼图或传球游戏，进行轮流互动训练。以玩积木为例，家长和孩子坐在一起，先由家长拿一块积木搭在 “城堡” 上，然后说 “该你啦”，将积木递给孩子。孩子完成搭建后，家长及时给予鼓励，如 “搭得真好，现在又轮到我啦”，如此反复进行。
在这个过程中，孩子逐渐明白沟通和游戏都需要按照一定的顺序进行，每个人都有表达和参与的机会。通过这种简单的轮流互动，帮助孩子理解社交中的基本规则，培养他们等待和倾听的能力，为与他人进行更复杂的对话和合作做好准备。
三、命名物品训练：丰富沟通的内容
孤独症儿童可能存在语言表达困难，对常见物品的命名训练有助于丰富他们的词汇量，提升语言表达能力。在日常生活中，家长可以随时随地进行这项训练。例如，吃饭时，拿起勺子，清晰地对孩子说 “这是勺子，我们用勺子吃饭”；出门前，指着鞋子说 “这是鞋子，穿上鞋子我们就可以出去玩啦”。
同时，还可以进行 “找一找” 的游戏，家长说出一个物品的名称，让孩子在房间里找到它。当孩子成功找到时，给予热烈的表扬和拥抱。通过不断重复和强化，孩子能够逐渐认识更多的物品，并学会用语言表达出来，从而在沟通中有更多的内容可以分享，减少因无法表达需求而产生的情绪问题。
四、情景模拟训练：提升沟通的应用能力
情景模拟能够帮助孤独症儿童将学到的沟通技能应用到实际生活中。家长可以根据孩子的生活场景，设置一些常见的情景，如购物、看病、借东西等。比如模拟购物场景，准备一些玩具货币和玩具商品，家长扮演收银员，孩子扮演顾客。孩子需要说出想买的物品名称，如 “我要买苹果”，并进行简单的交流，如询问价格、付款等。
在模拟过程中，家长可以逐步增加对话的复杂性，引导孩子使用更丰富的语言和表达方式。通过反复练习，孩子能够熟悉不同场景下的沟通方式和礼仪，提高在实际生活中的沟通应用能力，更好地适应社会生活。
五、故事分享训练：激发沟通的兴趣
故事分享是培养孩子沟通兴趣和语言组织能力的有效方法。家长可以选择一些简单有趣、画面生动的绘本，与孩子一起阅读。在阅读过程中，家长先声情并茂地讲述故事，然后鼓励孩子参与进来，比如提问 “小熊接下来会怎么做呢？”“你觉得小兔子开心吗？” 引导孩子表达自己的想法和感受。
也可以让孩子尝试复述故事，从简单的句子开始，逐渐过渡到完整的段落。当孩子分享自己的想法或成功复述故事时，家长要给予充分的肯定和赞美。通过故事分享，激发孩子对语言和沟通的兴趣，提高他们的语言理解和表达能力，同时也增进亲子之间的情感交流。
提升孤独症儿童的沟通能力是一个长期而渐进的过程，需要家长的耐心和坚持。以上这 5 个在家就能做的训练方法，通过融入日常生活，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步提高沟通能力。只要家长持续努力，不断给予孩子鼓励和支持，相信每一个孤独症儿童都能在沟通的世界里迈出坚实的步伐，绽放属于自己的光彩。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#
