在孩子的成长过程中，教育方式的选择至关重要。“表扬式教育” 一直以来都是备受争议的话题，它究竟会让孩子骄傲自满，还是能使孩子更自信优秀呢？

著名哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。” 对于孩子的教育方式，我们同样需要进行深入的审视。爱默生也说过：“你的善良必须有点锋芒 —— 不然就等于零。” 在运用表扬式教育时，我们的善良引导也需要有恰当的尺度和方向。

从积极的方面来看，表扬式教育确实能够激发孩子的自信心。当孩子取得进步或者做出良好的行为时，及时给予表扬，会让他们感受到自己的努力被认可。比如，孩子在绘画比赛中获得了奖项，家长和老师的表扬会让孩子觉得自己有能力、有价值。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 表扬可以让孩子对自己所做的事情产生更大的兴趣，从而更加积极地投入其中，成为 “乐之者”。卢梭说过：“问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。” 表扬式教育可以鼓励孩子在探索的过程中不断发现自己的优点和潜力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

表扬式教育还能促进孩子的心理健康。蒙台梭利说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。” 当孩子经常受到表扬时，他们的心灵会充满阳光，更容易形成积极乐观的心态。在一个充满表扬和鼓励的环境中成长，孩子会更加自信地面对生活中的挑战，勇敢地尝试新事物。爱默生说过：“只要你下定决心，宇宙都会来帮你。” 当孩子拥有自信时，他们会更有决心去追求自己的目标，仿佛得到了一种助力。

然而，表扬式教育如果运用不当，也可能会让孩子变得骄傲自满。如果孩子总是听到过度的表扬，可能会产生一种优越感，认为自己无所不能。这样一来，他们可能会对自己的要求降低，不再努力进取。例如，孩子在考试中取得了好成绩，家长过度表扬，孩子可能会觉得自己已经足够优秀，从而在学习上松懈下来。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。” 过度的表扬可能会削弱孩子的上进心和自勉精神。

那么，如何正确运用表扬式教育呢？首先，表扬要具体而真诚。不要只是泛泛地说 “你真棒”，而是要指出孩子具体的优点和进步之处。比如，“你这次画画的色彩搭配非常漂亮，很有创意。” 这样的表扬会让孩子知道自己哪些方面做得好，从而更加努力地保持和提高。

其次，表扬要适度。不能过于频繁地表扬孩子，以免让他们产生依赖心理。同时，也要注意表扬的场合和方式，避免在公共场合过度表扬，以免让孩子感到尴尬。

另外，要结合批评和建议。在表扬孩子的同时，也要适当地提出批评和建议，让孩子知道自己还有哪些不足之处需要改进。这样可以帮助孩子保持谦虚的态度，不断进步。

社会也应该为孩子提供一个正确的价值观导向。减少对孩子过度的物质奖励和虚假的表扬，多弘扬努力、进取和谦虚的精神。

总之，“表扬式教育” 既有可能让孩子更自信优秀，也有可能让孩子骄傲自满。关键在于我们如何正确地运用这种教育方式。正如泰戈尔所说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。” 用我们恰当的表扬、真诚的关爱和正确的引导这股温柔的水流，雕琢孩子的成长，让他们在自信中不断进步，成为有责任感、有担当、有追求的人