AI技术在促进教育公平、人才培养、教育治理等方面的应用具备独特优势，能够推动教育资源均衡配置与高效利用，为推进教育评价改革和实现教育高质量发展注入创新活力，助力教育治理体系和治理能力现代化，为教育强国建设提供强大科技支撑力。

一、扩大优质教育资源覆盖面，落实教育公平

教育公平是建设教育强国的内在要求。AI教育突破了教育供给的时空限制，缩小了城乡、区域、校际、群体之间的教育差距，使更多学生能够享受公平而有质量的教育。

首先，人工智能在教育领域的应用超越了传统的个性化学习、智能辅导等单一维度，将链条延伸至教学管理、效果评价等环节，贯穿了从资源配置到一线教学的教育全过程，可以规模化降低教育的边际成本。

其次，借助语音转文本技术、实时字幕、手语翻译、发音矫正等AI技术，赋能特殊群体教育，降低视障、听障、语言障碍等多个特殊需求群体的学习门槛，增强了特殊教育的可及性和包容性。

最后，AI所具备的动态监测、数据分析和趋势预测能力，能够精准识别教育资源供求状况，有效避免资源闲置或短缺现象，保障教育资源利用的科学性和高效性，推动实现教育机会、资源、服务的均等化。

二、深化教育评价改革，培养复合型人才

教育评价事关教育发展方向，事关教育强国建设的成败。教育评价标准对教育目标具有显著的导向作用，能够反向引导人才培养目标的实现，达成了人才培养目标与教育强国建设需求的紧密链接。

一方面，AI技术能够突破传统的，以作业和考试成绩为主要依据的评价模式，通过实时采集并分析学生的行为数据，精准监测并清晰呈现学生的学习状态、思想动态、心理健康等情况变化，显著提升教育评价的灵活性和动态性，实现教育评价的数字化、智能化转型。

另一方面，人工智能可通过技术捕捉传统评价方式难以量化的学生思想品德、知识结构、实践技能等状况，推动教育评价从总结性向过程性和综合性转变，进而为培养创新型、复合型、应用型人才提供有力支撑。

三、打造育人新生态，助推教育高质量发展

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。”在此背景下，AI教育开创了教育发展的新赛道和新生态。

首先，AI技术能够通过学习者画像和动态数据分析并改革现有育人方式，为学生提供精准的学习路径规划和个性化教学设计，突破传统“一刀切”教学模式的局限性，激发学生的自主学习能力和创新思维。

其次，AI的智能分析和管理功能塑造着办学新模式，帮助学校个性化匹配适应生源、建设虚拟实验室和智能教学环境、助力职业规划、实现人岗匹配等。

再次，AI能够实时反馈多个教育主体在教学过程中的各类数据，为教育管理者作出科学决策提供依据，如优化排课方案、调整教学节奏等，推动教育管理形成“经验+数据”双驱动模式，探索教育管理体制改革新方向。

最后，通过AI技术的应用，提升教师的数字化教学能力，促进教育基础设施的信息化升级，推动了教育保障机制的创新，确保教育综合改革的稳步推进。

四、服务教育、科技、人才“三位一体”，推动教育治理现代化

人工智能技术在教育领域的应用服务于教育、科技、人才三者的统一，为破解教育发展难题、推动教育治理体系和教育治理能力现代化提供了基础性支撑。

首先，AI技术通过收集、整合、处理和分析学校的办学质量数据、学生的学业数据、教师的业务数据、课堂的互动数据等，通过早期干预，精准匹配人才培养目标与手段。

其次，利用AI对教育领域的舆情进行实时监测，收集社交媒体、新闻网站等平台的相关信息，及时发现和应对教育领域热点问题及其潜在意识形态风险，提升教育治理的前瞻性和主动性，保障教育系统的长期稳定运行。

再次，AI教育机器人、智能虚拟助手等可以作为教师的辅助工具承担部分教学管理任务，缓解教育中的人力资源短缺问题。

最后，AI在招生、学籍管理、课程安排等教育管理流程中的自动化应用，减少了人工操作环节，降低了管理成本，助力教育治理现代化建设。

【本文系教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课数字化建设与育人效果提升研究”（22JDSZKZ03）阶段性成果】

（潘建红系北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、北京科技大学马克思主义学院教授；何文华系北京科技大学马克思主义学院博士研究生）